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义务教育教学评估制度 一、评估原则 XXXX年级各学科教学质量评价得分，发现存在的问题，提出整改 意见，写出评价报告，并上报区教研室。 区级评估：区教育局从三个层面进行区级评估 : 过程评估、发 展性评估、终结性评估。以学校自我评估为基础。 过程评估 过程评价主要采用随机抽样的方法，围绕各门学科的教材和课程 标准，考察非毕业班学生的学业水平。 , 考察学生应该知道和知道的 学习内容。 发展评估 发展性评价主要围绕每门学科的知识和技能目标分类。组织一些 学科质量检查活动，如：写作竞赛、作文竞赛、古诗阅读竞赛、计算 能力竞赛、实际问题解决能力竞赛、英语口语和童话戏剧竞赛。等 C.最终评估 终结性评估是对小学毕业生学业状况的综合测试 评分方法 (XXXX年度教学质量奖。 评价结果按满分比例折算，并计入学校综合评价。 ( 二) 初中教学质量评价方法 第1页共3页 XXXX年级学业水平抽样测试是基于。学生的学业水平，即指在正 常的学校教学条件下，根据课程标准的要求，知识和技能水平、过程 和方法、情感、态度和价值观。的水平 测试对象： 7 、八年级学生。 测试内容： 考试科目：中文、数学、英语、物理、智力、历史、地理、生物 。 考试科目：音乐、体育和健康、艺术、信息技术、综合实践活动 ( 由学校组织，由地区局监督 ) 测试工具： 一。根据课程标准。准备每门学科的试题ⅱ“地区义务教育阶段