2018冀教版七上2.1《正数和负数》学案1.docx

七年级《数学》学教案 （课题：2.1正数和负数 ＜第一课时＞） 宋道口初级中学 岳爱红 学习目标 知识目标： （1） 能用正负数表示生活中具有相反意义的量，理解有理数的意义; （2） 会判断一个数是正数还是负数； 能力目标： 培养并提高学生的观察、分析、归纳总结的能力。 情感目标： 体会引入负数的必要性和意义。 学习重点、难点 重点：能用正负数表示生活中具有相反意义的量； 难点：运用有理数表示实际生活问题中的量。 学习过程 一、预习导航 （一） 知识回顾 在小学，我们都学过哪些数？ （二） 阅读课本P26?28后思考： 向东与向西、买进与卖出、零上与零下、收入与支出、运进与运出具 有 意义，因此在（1）题中向东行驶3千米与是向西行驶 1千米 是 的量。 说出（2）、（ 3）、（ 4）、（5）中具有相反意义的两个量。 你能举出一些具有相反意义的两个量吗？请与本组同学交流。 （三）具有相反意义的两个量的表示方法 一般地，对于具有相反意义的两个量，我们可以把其中一种意义的 量规定为正的，并在表示这个量的前面放上一个“ ”（读作正）来 表示，把与它意义相反的量规定为 的，并在表示这个量的前面放上 一个“ ”（读作_）来表示。 二、合作与探究 （一）自主完成P27 “做一做” 1、2题 （二 ）观察、归纳与探究： 我们用带“ +”和“-”的数统一的表示具有相反意义的量。 从而得到-3 , -4745 , -50, -10 , -155 , -15%等这样形式的新数，它们是在已学过的数 （0除外）的前面添上 _得到的，这样的数叫做 数；像+1.8 , +14200, +30, +8, +8848.43 , +10%这样的数，是在已学过的数（0除外） 的前面添上 _得到的，这样的数叫做 数。其中的“ +”可省略不 写。 注：0既不是正数，也不是负数。 三、 展示交流 氐1、2、4题，学生口答。 习题3题，学生板演。 四、 巩固练习 下面各题中具有相反意义的量的是 （填写序号） （1）上升和下降；（2）前进2千米和后退4千米；（3）增加员工18人 和节约资金5万元；（4）向东走200米和向西走300米；（5）买进棉花 136吨和卖出棉花142吨；（6）成绩进步15个名次和成绩进步 2个名次； ⑺追加资金11万。 TOC \o 1-5 \h \z 如果+30米表示前进 30米，那么-50米表示 ， 原地不动用 表示。 下列各数0，-1，-3.5 , 3，-1 -2，5中正数有 个，负数有 个。 如果+20000元表示盈利 20000元，那么亏损1000元应表示为 。 向北走-20米的意义是 。 观察下面依次排列的一列数，请接着写出后面的 3个数。 （1） -1 , -2 , +3, -4 , -5 , +6,-7 , -8 , , , ，…； （2） 2, 0, -2 , -4 , -6 , , , ，…； （3）-1， 1 ,-3, 4 ,-5, 1 ,-7, , , ,…； 一种商品的标准价格是 200兀，但是随着季节的变化，商品的价格可 浮动土 10%想一想： （1 ）± 10%勺含义是什么？ （2 ）请你计算出该商品的最高价格和最低价格。 +”，低于标准价格记（3 ）如果以标准价格为标准，超过标准价格记为 为“- +”，低于标准价格记 五、体会联想 我们用字母a表示一个有理数，如果 a是正数，那么-a是什么数？如 果a是负数，那么-a是什么数？如果a是0,那么-a是什么数? 学完本节课后你是否认为带正号的数都是正数，带负号的数都是负数 呢？ 六、作业布置 F^9习题2、4题。