2019中小学生快乐成长调研报告.docx

DOC DOC可编辑修改——为你整理各种最新最全办公范文——双击可以删除 爱心…用心…恒心 爱心…用心…恒心 2019中小学生快乐成长调研报告 xx中小学生快乐成长情况调研报告显示，享受快乐童年 是每个孩子成长的权利，拥有快乐童年是每个孩子发展的动 力。为进一步保障儿童权利，贯彻 儿童优先原则，促进儿 童身心健康发展，优化儿童成长环境，株洲市妇联成立调研 小组，开展以快乐学习 七彩生活 为主题的全市中小学生 快乐成长专题调研。此次调查采用问卷和座谈相结合的形 式，调查对象为我市7-14岁的在校学生，年级分布在小学 二年级至初中二年级。调研共发放调查问卷1200份，回收 问卷1185份。 一、影响孩子身心快乐的主要因素 通过本次调查数据显示，影响孩子身心快乐的主要因素 包括以下几个方面：亲子关系、师生关系、同学关系、其次 是自我认知和理想信念。 家庭对孩子的直接作用最大。被调查学生中，％的孩子 认为全家人相处很好，很喜欢自己的家，只有％的学生表示 不喜欢。当问到你是否喜欢和爸爸妈妈聊天或者玩时，45% 的学生给岀了很喜欢的答案，％的认为一般，也只有％的学生 说不喜欢。在而对一道假设提问：要是自己是别人家的孩子 该多好时，只有％的学生说是的。可见，我市中小学生对家 庭的认同感、依恋感还是比较高的。好的亲子关系就是好的 家庭教育，建立民主、平等、和谐的家庭关系对儿童身心健 康发展有着不可替代的作用。 师生关系对孩子的身心影响很重要。％的学生表示得到 老师的表扬会很开心，％的学生表示因为跟老师发生过争执 或矛盾，在学校会很难受，通过调查，市妇联可以看出孩子 们其实很在乎老师对他们的评价。同时，他们也很在意自己 的考试分数，％的学生感觉每次考试都会非常紧张，怕考砸，% 的学生认为考试得高分会让他们感觉很开心，只有7%的学生 表示对分数高低无所谓，从以上数据不难看出，中小学生因 为处在心理敏感期，对外界及自我评价还是以直观体验为 主，他们更多的是在他人赞美的语言、欣赏的眼光中找到自 我价值感。 二、孩子的心理困惑 在本次调查中，市妇联认为有一组数据是值得社会共同 关注的。 一是对学习的认识。被调查学生中，竟然有％的孩子觉 得学习没有意思。在与部分厌学孩子座谈时，他们说出了自 己的想法，孩子们说他们其实也想学，但不愿意被逼着学， 他们希望自我发展，不接受家长的拔苗助长，他们讨厌父母 自己打牌、上网，却安排他们独自学习，他们讨厌父母要求 他们这样那样，自己却安于平庸、享乐生活。 二是对学校的认知。被调查学生中，21%的孩子每天到 学校的心情是郁闷和不愉快的。随着生活节奏的加快，越来 越多的父母选择将孩子寄宿学校，在调查中市妇联发现，% 学生不愿意寄宿,％的对寄宿无所谓，只有30%的选择愿意。 三是情绪的宣泄。当孩子们心中有秘密时，％的学生选 择了放在心里，谁也不说，％的学生希望在网络游戏中去寻 求释放，％的孩子因为没有任何一项个人的兴趣爱好，而不 知道如何安排闲暇时间，更多的时候是选择看电视。 针对现在未成年人心理压力越来越大，心理困惑越来越 多的状况，株洲市妇联将在六一前夕成立湖南省首家 株洲 市妇女儿童心理健康服务中心。中心将开展以儿童发展性 心理咨询为主，障碍性咨询为辅的心理辅导工作，服务涉及 未成年人需要咨询、成长咨询、成功咨询、创新咨询等多个 类别。旨在引导学生培养积极阳光的心态，解决中小学生中 出现的无理想、无动力、无兴趣等心理问题。