语文统编六（下）第3单元《那个星期天》课时2-PPT课件 .pptxVIP

9.那个星期天 第2课时 --- 1.感受课文语言的趣味，了解写作方法。（重点） 2.了解课文内容，明确文章中心，树立珍惜时间的观念。（难点） 学习目标 通过上节课的学习，我们了解了文章的层次。这节课，我们接着来品读一下这篇文章。 PPT模板：-/moban/ PPT素材：-/sucai/ PPT背景：-/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：-/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：-/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：-/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 　　史铁生，中国著名作家。著有长篇小说《务虚笔记》《我的丁一之旅》，短篇小说集《命若琴弦》，散文集《我与地坛》《记忆与印象》《扶轮问路》等。《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》分别获得1983、1984年全国优秀短篇小说奖，《老屋小记》获得1998年首届鲁迅文学奖。 作者简介： 默读课文，说说在那个星期天里，“我”的心情经历了怎样的变化。 “我”为什么对这一天记忆如此深刻？ 我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。 憧憬已久的期盼终于有机会第一次实现了，“我”小心翼翼地等待着、守护着这期盼，尽管因为母亲出门而使“这段时光不好挨”，“我”还是耐心地看着天看着云，利用这些消磨时光，等待母亲归来。作者用这样的动作直接地表达出“我”等候时既焦急兴奋又颇为耐心的心理状态。 我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。 母亲还没有回来，“我”只能像往常那样，坐在草丛里想象一群素未谋面的人的样子，想象她们的生活，这里作者用排比的手法写出了“我”百无聊赖的心理状态。 我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。 作者用了动作描写和心理独白描写，展示了“我”焦急又执着的心理状态。母亲似乎已经忘了承诺，“我”为了让母亲知道“我”仍然等着他带“我”出去，便死守在离她最近的地方，“蹲”在她身边，看着她洗，用最无声的动作表达最焦急的心情。 看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越飘渺，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 母亲继续劳作，丝毫没有要带“我”出去的意思。随着天色越来越暗，空气越来越凉，这漫长的一天终于就这样无果而终了。作者将“我”的感觉和周围的环境结合起来，写出了“我”越来越失望，最终明白自己的盼望终将落空的心理状态。 结合全文，说说“我”为什么对第一次盼望记忆犹新? 1.第一次盼望对于我来说很重要。 2.盼望中兴奋期待、焦急无奈、失望委屈等心理感受，令“我”印象深刻。 3.母亲没有兑现承诺，给“我”幼小心灵带来的痛苦，令“我”难以忘怀。 4.母亲忙碌辛劳的身影，也在“我”的记忆中挥之不去。 品味下列语句，回答问题。 那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。 “昏暗下去”既是实指，指“我”从白天等到天黑，又是虚指，一方面暗示了等待的落空，另一方面表明“我”的心情最终归于灰暗。 我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。 为了抓住那个星期天里最后的时间让母亲兑现承诺，“我”冒着被匆匆奔忙的她绊倒的危险，紧跟着她，甚至把自己小小的身子裹进她的脚底下，从而发生了观察点的转换。