部编版七下语文第六单元教学课件21 伟大的悲剧.pptxVIP

同学们，提到南极你会想到什么？;可爱的企鹅;美丽的冰川;绚丽的极光;令人胆战心惊的暴风雪;纵横密布的冰缝比暴风雪更恐怖。这些冰缝深达千米，被称作“地狱之门”。; 南极以其独特魅力吸引着各个国家诸多探险者前往。在探索的过程中，他们有成功的喜悦，也有失败的悲壮。今天我们就来认识五位失败的英雄。;;第一课时;; 而斯科特等五位英雄，因为南极寒冷天气的提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫冰雪中。茨威格发挥想象，根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，写下了这篇文章。本文节选了斯科特一行从南极绝望而归至悲壮覆灭的部分。;知识备查; 传记文学是运用除虚构以外的多种文学艺术手法，再现人物生平经历和事迹，展现人物的精神风貌，刻画其鲜明形象和生动个性的一种文学体裁。;;yànɡ;疲惫;;;;整体感知;4 个 人;精读细研;精读细研; “他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”; “艾文斯精神失常，死了”“奥茨像一个英雄似的向死神走去”“羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临”“始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难” 失望至极的勇士们在归途中，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，燃料告罄，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中，全部壮烈牺牲。; 在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄； 2002年，安妮公主登上南极，悼念斯科特他们南极探险90周年。;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;说一说：作者在文中对整个事件是怎样评价的?它有什么作用??;第二课时;1.斯科特是第二个到达南极的人,作者为什么不给胜利者阿蒙森作传,而给失败者斯科特作传?;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;④他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯·奥茨——这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;;;写作特色;写作特??;?细节描写令人难忘。;板书设计;课堂检测;A.癫狂　 消蚀　 风餐露宿　 畏缩不前 B.贮藏　 呼啸　 跚跚来迟　 鲁莽大胆 C.遗孀　 烦恼　 精疲力竭 　念念有词 D.拖拽　 帐蓬　 忧心仲仲　 疲惫不堪;A.他忧心忡忡地来到教室,不知道该怎么面对老师和同学。 B.看到飞机失事现场那种凄惨的景况,连救援的消防队员都感到毛骨悚然。 C.你今天上班怎么捷足先登,是不是贪睡起晚了? D.如果你面对领导说话都是语无伦次的话,谁会让你继续留下工作?;(1)对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。(　　) (2)现在只有四个人继续走路了,但灾难又降临到头上。下一个贮藏点带来的是新的痛苦和失望。(　　) (3)凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷,死神正在悄悄地走来……(　　) (4)一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。(　　); 托德·卡米切尔正面临着一个严酷选择:是冒着随时死亡的危险继续拖着身后的雪橇走,还是扔下雪橇没有任何装备和补给地向前走。 最后,他做了第二种选择。卡米切尔的终点是南极美国科考站,已经很近了。 卡米切尔是一名45岁的探险者,来自美国费城。2007年时,他曾做过一次相同的旅行。但是,几个星期极其凶险的暴风雪迫使他打了求;拓展探究; 按照计划卡米切尔每天需要走完19.7英里,然而,计划定下来了,并不一定总能坚守。南极到处是冰隙。小块的碎冰堆积起来,把深不可测的无底深渊挡住了。 出发第四天,麻烦已经“多得像天上掉下的雪”。卡米切尔一脚踩空,本能地攀住冰隙一侧并紧紧抓牢,才爬上冰面;他贴在风镜上的橡胶薄膜硬得像冰片,把他的鼻子割伤了;他的脸因为冷而肿胀起来。“美丽的东西有时候需要痛苦来培育。”他对着摄像机说。 决心和灰心此消彼长。到了第27天,卡米切尔的脸冻坏了,眼睛也被冻伤了。“我开始怀疑身体能否支持得下去。”他对着摄像机说。在皑皑雪地里,卡米切尔每走一步都深及膝盖,他的脚一天14小时不停地陷入雪中又被奋力拔出。; 离目的地大约还有80英里时,卡米切尔的全球导航仪坏了,糟糕的还不止这些。他的炉子熄灭了,他无法化雪用水泡食物了;卫星电话也断电了。他的肌肉失去了弹力,他的肺被冻伤,几天来一直咳嗽,咳出了星星点点的血迹。 幻觉就在这时开始出现,他看到了祖父,继而看到科考站就像一个小点出现在远方。真的是在那里吗?2英里还是10英里? 雪橇驮着他所有的补给物,但是现在他不得不放弃。卡米切尔只带了摄像机再度出发。 12月2