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关于农村中学生过程的调查报告 江苏省宜兴市西渚中学郑闯 [内容提要 ]写作是一种复杂的创造性的精 神生产活动，是把思维、语言、表达联系在一起的脑力生产劳动。 结合我校实际情况，我们围绕采集、立意、谋篇、用语、修改等环节 在本校初一新生展开了调查，调查表明学生在写作过程中缺乏从现实生活 中收集到甚至是未经整理加工的零散的原始材料，在立意、谋篇等问题上 更是缺乏构思。 [关键词 ]调查报告、写作过程一、调查的目的和意义一调查的目的 1、 了解学生在写作中存在的各种问题和产生这种问题的根源。 2、帮助老师寻找解决问题的途径二调查的意义首先，可以提升学生阅读的品质。 第二，写作会使学生更加用心地去品味生活，洞明世事，去捕捉学习 中、生活中有意义的现象和信息，会自觉地去积累学识和生活。 第三，写作会帮助学生梳理思绪，使你的头脑变得井井有条，使个体 经验概念化。 培根说写作使人精确。 写作是非常有效的认知加工的过程。 第四，写作会帮助学生深化认识。 如果学生不就某个具体的问题写成文章，那么他的认知可能是一星半 点或者是肤浅的，而写作会迫使他们对问题作彻底的思考，从而深知和丰 富认识。 第五，写作会帮助学生提升口头语言表达的品质。 口头语言由于可以借助手势、表情和交谈对象及时的反馈与沟通，不一定需要非常准确与完整，而书面语言，由于缺乏特定情境和及时反馈，就需要十分完整和精当。 当学生在写作