中班数学活动：过桥.pdfVIP

主题名称：在马路边 设计思路： 1、活动来源与主题内容。在马路边的主题进行了四周，老师和孩子们一起看看说话马路上的车，一起找找 幼儿园在哪里，认识幼儿园附近的路和标志性的建筑。有孩子们熟悉的超市，医院菜场等等，很多幼儿介 绍自己到幼儿园路上有桥，而且针对桥孩子们还讨论到大桥小桥还有拱桥。并且我们还一起说了说拱桥中 间高，两头低的特点。 2、本班幼儿在数数方面的经验，几乎所有的幼儿都会顺着数20 以内的数字，但是让幼儿尝试倒着数难度 比较大。而且有时数着数着会顺着数，联想到顺数倒数和拱桥的形状特点，于是设计了这个活动，让幼儿 从具体形象上理解了顺数和倒数的特点。 活动名称：过桥 活动目标： 1、学习10以内数字的顺数，倒数，了解不同的数数方法 2.在数数中提高数数的兴趣和能力。 活动准备： 标有数字的桥 活动过程： 一、引起兴趣 (观察桥) 1.今天接到了小牛的邀请，邀请我们去他家做客，可是去小牛家要经过一座桥，这是一座怎么样的桥呢？ （这座桥中间高，两旁低，有十个台阶） 2.每个台阶上都有数字，它们表示什么意思呢？ 总结：这是一座标有数字的桥，中间高，两旁低，桥上的数字分别表示这是第几台阶。比如 1表示第一台 阶，2表示第二台阶… 二、我来过桥（学习顺数，倒数的方法） 1、我们要准备去小牛家了，怎么来过这座桥呢？ 个别幼儿上前尝试。[幼儿园教案网] （1－2－3－4－5－6－7－8－9－10，我上桥走了10个台阶。） 小结：原来走上桥的时候我们是从小的数字开始数，后面的数字都比前面的数字大1) 2、走到了桥上，要怎么走下来呢？ （10－9－8－7－6－5－4－3－2－1，下桥也走了10个台阶） 小结：原来走下桥的时候我们是从大的数字开始数，后面的数字都比前面的数字小1） 3、设疑：如果我回家的时候已经走到了第五个台阶，请你动动脑筋帮助我一起走下去好吗？ （上桥：6－7－8－9－10，下桥“10－9－8－7－6－5－4－3－2－1） 总结：原来啊，上桥的时候我们是顺着数字往上数，下桥的时候是顺着数字往下数，我们在数数的时候可 以顺着数也可以倒着数，倒着数就是从大的数字一个接一个往小的数字数。） 三、交流讲评 1、数字顺着数的时候应该怎么数？ 2、数字倒着数的时候应该怎么数？ 3、游戏《跳房子》巩固顺数倒数。