人教版二年级下册数学教案：除法的意义.pdfVIP

人教版二年级下册数学教案：除法的意义 目的 ⒈知识与技能：在学生已有知识和经验的基础上，温故知新，引入除法运 算。通过教学活动，使学生理解除法的意义。让学生认识除号，了解除法算式的 写法和读法。 ⒉过程与方法：培养学生观察、动手的能力。 ⒊情感、态度与价值观：使学生养成仔细观察、独立思考等良好的学习习惯。 教学 重点 认识除号，了解除法算式的写法和读法。 教学 难点 理解除法的意义。 教法 学法 讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法。 教学 准备 例习题图片。 主 要 教 学 流 程 一、引入新课 出示12个竹笋和4 个盘子。再出示标题：把 12个竹笋均匀放在4 个盘子 里，每个盘子可以放几个？ 发问：均匀放在4个盘子里是什么意思？（强调每盘要放同样多） 学生独立分竹笋，然后报告分的结果：先把竹笋每盘放 1个，每分完一轮， 再把剩下的竹笋依照前面的方法继续分，直到分完为止。分的结果是每盘放3个。 小结：把12个竹笋均匀放在4个盘子里，就是把 12个竹笋均匀分成4份， 每份是3个。 老师：像这样把12个竹笋均匀放在4个盘子里，可把15个橘子均匀分成5 份等，都是属于把一些东西均匀分成几份，求一份是多少的问习题，都是均匀分， 在数学上我们用一种新的方法“除法”来表示。 二、新授 ⒈以前我们学过加法、减法、乘法的符号，那今天我们学习除法，除法的符 号是“÷”。指导书写：写除号时，先画一短横，上下各一点，横线要平直，上 下两点要对齐。 ⒉出示教科书第18页例习题4。 老师：把 12个竹笋均匀放在4个盘子里，每盘放几个？这道习题该怎样列 式？ 1、要分的竹笋是几个？（12个）把12写在除号的前面。 2、把12均匀分成几份？（4份）把4写在除号的后面。 3、每份是几？（是3）把3写在等号的后面。 4、老师再让学生回顾方才的除法算式是怎样列的。让同桌的同学相互说一 说。 5、老师：12÷4＝3这个除法算式表示“把12均匀分成4份，每一份是3”。 这个算式读作：12除以4等于3。 1 / 2 6、让学生自己说一说这个除法算式表示什么？并读一读算式，再相互说一 说。 ⒊出示15÷3＝5。 老师：请一个同学读一读这个除法算式。（15除以3等于5） 请一个同学说一说这个除法算式表示什么？（表示把 15均匀分成3份，每 一份是5） 这一节课学了什么？ 三、稳固练习 ⒈完成教科书第18页的做一做。 发问：一共有多少块饼干？均匀分给几个人？每人分几块？怎样列除法算式？ （要分的饼干是18块，除号前面写 18，均匀分给3个人，除号后面写3，每人 分6块，等号后面写6）请一个同学读一读这个除法算式。（18除以3等于6） 这个除法算式表示什么？（把18均匀分成3份，每份是6） 可用同样的方法完成下面两道小习题。 ⒉完成教科书第20页练习四的第1习题。 可以全班同学读一读，也可以请个别同学读一读。 ⒊完成教科书第20练习四的第2习题。 发问：每只小熊分的同样多是什么意思？ （均匀分成2份）谁会列算式？为 什么这样列算式？（因为是把6个苹果均匀分成2份，每份是3，所以要把分的 苹果的个数写在除号的前面，均匀分给2只小熊，把均匀分的份数写在除号的前 面，均匀分给2只小熊，把均匀分的份数写在除号的后面，每一份是3，3写在 等号的后面） ⒋完成教科书第20页练习四的第3习题。 让学生讨论后写算式，并说一说为什么这样列算式？（因为它是把 10个西 瓜均匀分成2份，每一份是5，因此把要分的西瓜的个数10个写在除号的前面， 均匀放在2个筐里，把均匀分的份数2写在除号的后面，每一个筐里装5个，5 写在等号的后面） 四、全课小结 小朋友们，今天我们又认识了一种新的计算方法“除法”，并学会了除法算 式的读法和写法。在今后的学习中，我们还将进一步学习除法，希望大家也能像 今天一样仔细学习。 五、板书设计 除法的含义及读写法 把12个竹笋均匀放在4个盘子里，每盘放几个？ 12÷4＝3 （个） 读作：12除以4等于3。 表示：把12均匀分成4份，每一份是3。