高考语文精讲：“学会审美，健全人格”和“两种人生”作文写作.docVIP

知识的力量Tel PAGE PAGE 1 知识的力量Tel 高考语文精讲：“学会审美，健全人格”和“两种人生”作文写作 “学会审美，健全人格”作文写作 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 疫情期间，湖北仙源中学的杨老师带领孩子们拿起手中的画笔，以一幅幅励志漫画来驱散疫情的阴霾：厦门六中合唱团用阿卡贝拉的形式演唱《夜空中最亮的星》《微光》，一首首经典歌曲令人泪目。追溯历史，打开苏轼的朋友圈，我们看到有文与可的《墨竹》、黄庭坚的《松风阁诗帖》，还有赤壁的清风明月……也许正是这些美好让他走出生命的泥淖。 美学家李泽厚先生认为，狭义的美育主要指艺术教育。而广义的美育是指一个人在人生境界中所达到的最高水准，也就要关系到每个人怎样去追求和建立自己的人生观。 以上材料引发了育才中学同学们的思考与讨论，作为该校的一名学生，请你给校团委写一封信，建议学校举办“学会审美，健全人格”的主题周活动。 要求：自拟标题，选好角度，确定立意；贴合背景，符合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审美名言：】 穆罕默德：假如你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。 王尔德：生活的奥妙存在于艺术之中。 尼采：人是由最卑微的粘土与最贵重的大理石所构成的，人本身就是大自然创造的艺术品。 伏尔泰：外在的美只能取悦人的眼睛，而内在美却能感染人的灵魂。 伏尔泰：外在的美只能取悦人的