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PAGE 6 11、《变废为宝有妙招》教学设计 ——吴忠市利通区第七小学 李娜 教材内容 部编道德与法治四年级上册第四单元第十一课《变废为宝有妙招》第一课时暴增的垃圾 二、教材分析 《变废为宝有妙招》是统编版《道德与法治》四年级上册第四单元《让生活多一些绿色》的第二课，本单元的内容旨在引导学生从身边可触可感的资源出发，理解时代的主题——绿色与环保，并通过自己的智慧和双手，改善生活质量与环境质量，文明生活。《变废为宝有妙招》关注生活常见的现象——垃圾，学生通过对这一现象的所见所闻，进行辨析讨论，从而理解政府推行的垃圾分类政策。对回收再利用废弃物，变垃圾为资源，减少垃圾量，减少垃圾对环境的影响起到的重要作用，同时激发学生在日常生活中有意识地将废弃物再利用。个人和国家共同努力，从而为改善生活质量与环境，尽到自己的力量。 三、学情分析 四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对垃圾污染感受较少，但对其危害性认识不够，没有垃圾分类，变废为宝的意识。再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。 四、教学目标 1. 通过垃圾问题在生活中的实例，在具体的情境中感受垃圾暴增的现状和垃圾带来的污染问题对环境的严重影响，感受到垃圾必须有效处理的紧迫性。 2. 认识可回收物标志，了解废弃物中有一部分是可以回收再利用的宝贵资源，培养并强化充分利用资源，减少资源浪费，减少环境污染的意识。 3. 能够根据垃圾的不同处理方式，对垃圾进行正确的分类，从垃圾产生的源头行动起来，落实政府“垃圾分类”政策减少垃圾量，减少环境污染。 4. 从生活物品着手，培养废弃物品循环使用的意识，尝试发现废旧物品再利用的好方法。从日常生活做起，有效利用废旧物品，减少垃圾的数量。 五、教学重难点 1. 在具体的情境中体验和感受垃圾暴增的现状，建立垃圾污染的危机意识。 2. 知道垃圾中有一部分废弃物是可以回收再利用的，理解回收再利用垃圾的重要意义。 3. 了解垃圾的分类方式，知道它们的不同处理方式对环境的影响是不一样的，理解政府大力推行“垃圾分类”政策的重要性，并在生活中予以落实。 六、教法和学法 1．教法：启发式、小组合作探究。 2．学法：自主学习法及活动与探究。 七、教学准备 教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好调查表。（学生准备资料要具体说明） 八、教学过程 （一）新知导入 1.出示新知 师：同学们，从今年七月一日起我国上海人为一件事情焦头烂额、煞费苦心。这件事情就是垃圾分类， 2019 年起，全国地级及以上城市全面启动生活垃圾分类工作，到 2020 年底 46 个重点城市将基本建成垃圾分类处理系统，2025 年底前全国地级及以上城市将基本建成垃圾分类处理系统。 提问：为什么要进行垃圾分类？（预设：因为垃圾太多，很复杂） 过渡：垃圾到底多到什么程度了呢？让我们一起走进11课《变废为宝有妙招》 （板书课题） 【设计意图】通过本环节的教学让孩子明白垃圾分类的原因是垃圾太多造成的，从而引出课题，激发学生兴趣。 （二）垃圾暴增 学习环节1：垃圾的数量 1.同学们，课前我们调查了自己家里一天产生的垃圾量。谁先来汇报自己的调查情况? （板书：垃圾） 2. 算一算。 （1）我们全班同学一天产生的垃圾有多少千克？ （2）我们全校有36个班级，全校同学一天产生的垃圾有多少千克？ （3）据统计，目前吴忠市每天平均产生的垃圾大约有700吨。一般的垃圾清运车一次能运2吨，700吨需要多少量垃圾清运车？（350量） 3. 想一想：700吨垃圾如果堆起来呢？ 4. 数据对比 （1）请大家看一组吴忠市平均垃圾数据： 10 年前2009年40000吨；5 年前，2014 年60000吨；2019年年初90000吨。看完这组数据，你有什么感想? 吴忠市的垃圾“连年暴增”，如果继续按这样的状况持续下去，五年后……十年后…… 师：这只是一个小小的城市就有如此多的垃圾，那一个国家呢？它的数量又是多少？跟老师一起来看看吧！ （2）观看视频，体会中国的垃圾量。 师：从一个城市，到一个国家垃圾暴增的数量令人触目惊心！ （板书：数量连年暴增） 【设计意图】通过学生动手“算一算”，让学生明白我们生活中垃圾的数量逐渐增多。 学习环节2：垃圾的种类 1. 刚才我们说的垃圾数量主要是生活垃圾。请大家看书上第80页，说说除了生活垃圾，还有哪些垃圾? （1）你在哪儿见到过这些垃圾？你知道这些垃圾是从哪里来的吗? （2）建筑垃圾、医疗垃圾、工业垃圾……所以，我们认识到垃圾的种类也是各种各样的。 （板书：种类各种各样） 【设计意图】学生通过看书上图片、交流垃圾的种类，明白垃圾是各种各样的。 （三）危害严重 学习环节1：认识垃圾挤占空间 （1）出示垃圾堆积图片 师：同学们你看到过类似的场景吗