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承传传统文化，体味节日快乐（学案） ——题记小标题的妙用 曹禺中学 余国艳 教学目标 : 教学重点 ： 通过学习能巧妙运用题记后记小标题提升作文，扮靓作文 题记后记小标题的运用 教学难点 ： 小标题的巧拟 课前准备 ： 大量收集有题记后记小标题的作文并阅读 教学过程： 一、 导入： 时间踏着它如歌的行板走进了九年级下学期，中考迫在眉睫，如何让自己的作文 在中考里获得一个理想的分数，成了许多学生的心结。我们知道，阅卷老师给一篇文 章评分时间仅为 90 秒，因此，千篇一律的作文形式会造成阅卷老师的审美疲劳，给 一个高不上去又低不下来的分数。 但是，如果遇到一篇形式直观形象， 结构新颖独特， 让阅卷老师也为之一振的佳作，就有可能在数以万计的作文中脱颖而出，成为一篇高 分作文。因此，可以毫不夸张地说，结构形式精巧的模式当成为考场作文成功的一条 捷径。今天，我们学习如何巧妙运用题记后记小标题来提升作文，扮靓作文。 二：例文导学 家 口周国平 如果把人生譬作一种漂流——它确实是的，对于有些人来说是漂过许多地方，对 于所有人来说是漂过岁月之河——那么，家是什么呢 ? ——题记家是一只船 南方水乡，我在湖上荡舟。 迎面驶来一只渔船， 船上炊烟袅袅。 当船靠近时， 我闻到了饭菜的香味，听到了孩子的嬉笑。这时我恍然悟到，船就是渔民的家。 以船为家，不是太动荡了吗 ?可是，我亲眼看到渔民们安之若素，