老年辅助器具与应用（专业能力拓展课）饮用辅助器具的选用、持握辅助器具的选用、衣物辅助器具的选用、修面辅助器具的选用双手截肢案例.pptxVIP

双手截肢患者辅具适配案例 14级辅具一班 江文皙 个案评估： 1,基本医学资料评估： 安某，男，29岁，从小因为家里住炕，8个月的时候双上肢掉入油锅，肘关节以下肢体都被烧伤，从小在福利院长大，没有经过良好的治疗，手掌已经有个别部分溃烂坏死，感染加重，合并败血症。生活现在大部分已经能够自理，但是总花费很长时间。在恢复的过程中，不断进行植皮手术来保障残肢的使用。 个案评估： 2 身体功能和结构评估： 现双上肢残肢保留了掌骨结构，由于幼年没有经过良好的治疗导致发育不全。而且残肢的前端皮肉组织比较脆弱，易损伤。只能完成部分的屈伸运动。 个案评估： 3 生活环境评估： 从小在福利院长大，生活起居由老师照顾。正常完成了小学期间，期间由于伤口感染曾经休学2年之久，中学期间又休学一年，但是都没有打击他上学的追求，不懈努力成功考上大学。在于其交谈期间，说话声音总是很小。不敢直视交谈的人。因此判定自卑不愿意与人交流。 基于ICF的主要功能障碍评估 ICF从功能 残疾和健康的角度评估身体结构，身体功能，活动和参与，环境因素以及个人因素四项。 ICF的建立与使用很好的诠释了预防-保健-治疗-康复 四位一体的现代医学模式有利于康复医学与医学的其他方面 ICF的定量分级表是用来了解以及研究健康和与健康有关的状况 结果 并是为这些提供的科学理论的依据 2.制定康复治疗方案 个案需求分析以及环境匹配： 整体来看，安某的残疾状况比较稳定，幼年以及成年没有经过良好的治疗导致。形成了一直用双臂生活的方式。 同时形成了安某较自卑和封闭自己的心理阴影。 虽然安某的生活大部分可以自理但是在有些方面花费时间太长，比如喝水，洗浴，洗刷杯具，出门拎物品等方面都需要帮助。 生活环境无障碍 生活方面包括进食 喝水护理身体。 为其安某适配的是一款暖暖防溅杯。 1 这一款杯子是由防烫材料包住整个杯身，绝不会烫到。 2 在被盖子的部分，被防溅材料包住。还有一个伸长吸管可以喝水。 有利于安某有效的喝水 方便快捷 轻便 居家环境无障碍： 在日常生活中，当每次吃完饭。洗杯子 等餐具都会很不方便。 所以给安某适配了设计一款可以黏在桌子上只需要移动杯子的 黏在桌子上的刷子。 可以把这个刷子黏在洗浴池子里，来清洁碗以及杯子。 洗浴辅具： 根据个案功能障碍特点设计和制作了，套手家常搓澡巾 ，一面是家常应用毛巾，可以用来擦洗背部，又可按摩，还可以用来擦洗背部的水珠，手柄为泡沫垫加粗防滑设计。 有利于安某自己在家洗澡的时候可以更加全面的清洗自己。帮助洗浴的全面彻底性。 出门购物辅具: 根据安某的状况不适合出门自己购物，所以为他设计一款出门购物可以背在身上的购物架。 可以把物品放在购物袋里，把购物袋放在架子上的挂钩上， 这样不费力气，还可以自己出门购物。 创建教育就业环境无障碍： 教育环境和就业环境正在通过电脑无障碍辅具实现。 因为安某双上肢截肢，所以无法使用键盘，总会因为残肢面积太大而误碰到其他键盘。 所以适配敲击键盘。用带子绑在残肢上来敲击键盘，减少失误的次数，同时与手臂接触的部位有软棉垫 不会伤害残肢，还具有防滑垫。长度可调长短。 3，服务绩效评估 辅助器具的适配过程是一项持续性工作，如果在使用的过程中，已经适配的辅具无法满足患者的生活，居家，洗浴等各方面的需求，就需要根据辅具服务流程加以评估，适配。 同时为患者提供有效的心理咨询，辅具咨询服务以达到有效的服务。 谢谢大家 THANK YOU FOR YOUR