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Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】 七年级上册英语教案 Period1?SectionA?1a1c Ⅰ.准备 1．教师：录音机和录音磁带，多媒体课件、麦克风、自己的家庭照片。 2．学生：一张自己的全家福。 Ⅱ.教学目标 1．学会认知家庭成员，了解家庭关系。 2．学会介绍人。 3．通过认知家庭成员及其关系，学会使用指示代词these，those。 Ⅲ.教学重点 (1)词汇：sister，mother，father，parent，brother，grandmother，grandfather，grandparent，family，those，who，these (2)句型：Thisismysister. Thatsmygrandfather. Thesearemybrothers. Thosearemyparents. Ⅳ.教学难点 让学生运用所学的语言项目“This/Thatis...These/Thoseare...”等内容与其他人交流家庭成员的情况。 Ⅴ.教学步骤 Step1：Greetingsandtalking 建议：教师和学生交流一些日常的问题，一是能复习所学的语言点，二是能与学生更好地进行交流。 Forexample： T：Whatsyourname？Whatsyourtelephonenumber? Ss：Mynameis...Mytelephonenumberis... Step2：Leadin/Presentthenewwords 建议1：教师呈现一幅自己的全家福的照片，然后介绍自己的家庭成员，从而引出本课的新单词。 Forexample： T：Hello，everyone！Look！Whatsthis? Ss：Itsapicture. T：Right.Whoisthemaninthepicture? Ss：Itsyou. T：Yes，itsme.Youknowme.Pleaselookatthis.Doyouknowthem? Ss：No，wedont. T：Theyaremyfamilymembers.TodayIwanttointroducemyfamilymemberstoyou.Wouldyouliketomeetthem? Ss：Yes. T：OK.Pleaselookatthisman？Isheold? Ss：Yes. T：Heismygrandfather.Pleasereadafterme，GRANDFATHER，GRANDFATHER，grandfather. Ss：GRANDFATHER，grandfather. T：Thisismygrandfather. (Teachtheword“grandmother”inthesameway.) T：Heismy“grandfather”．Sheismy“grandmother”．Thesearemygrandparents.Readafterme，grandparents. Ss：Grandparents. T：Ihavetwobrothers，twosisters.Ihavemanyfriends. (Teachthewords“brother”and“sister”．) T：Readthesenewwordstogetherafterme. Ss：... Step3：Practice?thenewwords 1．教师领读，学生齐读新单词。每个单词读两遍，可以用升降调的方式去读，避免朗读的枯燥。 2．教师指单词，学生抢读。抢到的同学站起来大声地把单词读出来。 3．教师把单词写在卡片上，然后让学生抽，抽到哪个单词，就大声地把那个单词读出来。 4．利用多媒体课件快速地闪现一个单词，让看到的学生站起来大声地把单词读出来。 Step4：Task1a,1b 1．呈现1a中的图片，让学生猜一猜：Whoarethey？学生将单词与图中的人物配对。 2．听录音，在1a中圈出所听到的单词。(用听力训练再次强化学生对新单词的记忆。) Step5：Presentthenewsentences 建议1：利用全家福的照片，呈现出：Thisismymother/father.然后教师站在远处指着另一人说：Thatismysister/brother.类似的，教师呈现出Thesearemy.../Thosearemy...(让学生知道