科技兴农的典型经验材料.docxVIP

精选范文:科技兴农的典型经验材料（共2篇农业科技成果是农业科技人员辛勤 劳动的结晶，是发展农村经济建设和农业现代化的动力。在市场经济竞争日趋激烈 的条件下，与其说是人才科技的竞争，还不如说是科技产业化能力的竞争。因此，农业 科技成果能否转化为生产力，取决于农民对科学技术的接受能力，只有当农民提高了 接受能力，掌握了农业科技，才能形成新的生产力，加速农村经济的发展。近几年来，尽 管三河市在提高农民素质方面做了大量的工作，但就整体而言，仍然是一个薄弱环 节。从文化素质看，目前农村劳动力中约有1/10的半文盲，科盲则为数更多。从技能 素质看，目前农村普遍缺乏有技术专长的劳动者，多数农民还是按传统技术从事农业 生产。因此，利用各种渠道，采取多种形式提高农民的科学文化素质，是使科技成果转 化为生产力，加速农村经济发展和促进农民增收的重要环节。然而 ，提高这项工作不 是一朝一夕的事，必须做长期不懈的努力。我们的具体措施为：一、结合扫盲，宣传科 普知识。我们要在全市普及九年制义务教育的同时，通过村街的文化室、图书室、 文体中心，在农闲时向村民整日开放，满足村民随时看书、读报的愿望，从而，达到对我 市1/10半文盲进行全面扫盲的目的，并不断地利用广播电视进行科普知识的宣传，引 导他们逐步认识科学，了解科学，对科学产生兴趣，有学科学、用科学的强烈欲望，从而, 激发他们学习科学知识，提高自身的素质。二、举办农民培训学校，进行实用技术培 训。我们知道科技是第一生产力，为了使科学技术早日转化为生产力，增加农民的收 入，市、镇农技站因地制宜、因村而异，到田间一边实际操作，一边传授技术，并编写出 实用技术资料到村街培训时发给农民，有条件的村街还用录像、印发科技小报等形 式培训农民，培训内容要通俗易懂，学以致用，让广大农民学后能及时地用于生产实践， 转化为生产力。今年已有5000多名农民参加了田间技术培训，这种培训深受农民欢 迎。三、办好农广校，培养农村专业人才。农广校是采用面授和广播电视、文字声 像等为媒体进行远近距离相结合的、形象教学的农业成人专业学校 ，具有投入少,见 效快，就地入学的特点，很适合具有一定文化水平的农民不脱产学习。现在不少专业 户、示范户让自己的子女参观农广校大专班学习 ，让他们系统地学习一门专业知识， 取得结业证书，成为有知识、懂技术的新型农民。村干部和农民技术员是发展农村 经济的带头人和技术骨干，他们的科技文化素质的高低，直接影响科教兴农的进程。 他们中不少参加了农广校三年制学历班的学习，取得大专文凭，已成为当地中等农业 科技人才。四、发动农民订阅《农民报》、《科技报》等报刊。农业方面的报刊是 指导农业生产、发展农村经济、引导农民进入市场、开拓市场的综合性报刊。它们 实用性强、信息量大、通俗易懂，是帮助农民打开致富之门的金钥匙。不少村街的 种植户都订阅技术专报和专刊，从中学习技术或搜集各种信息。因此在全市发动农 民订阅各种农业知识报刊是推广农业新技术的重要手段 ，是花钱少,见效快提高农民 素质的好方法。我们知道提高农民素质是一个复杂的系统工程，必须做长期不懈的 努力。为此，一方面,为了全面提高我市农民的整体素质，市农业局和各镇领导尤其是 主抓农业的领导已把提高农民素质摆上工作的议事日程 ，作为开发生产力来抓，制定 了长期规划，防止一曝十寒。为了让广大农民都有参加学习的机会 ，认识到提高自身 素质是科教兴农的需要，是自己的义务，势在必行。他们还因地制宜地提供必要的客 观条件，如学习场地的安排，培训资料的发放和设备的购置等。另一方面，广大农技干 部也把提高农民素质作为自己的本职工作，根据不同的培训对象，选择需要的培训内 容和适合的培训方法。根据不同的农时季节，及时传授农业新技术，推广农业新成果， 并配合有关部门努力做好产前、产中、产后服务。 ［科技兴农的典型经验材料（共2篇］篇一：自主创业科技兴农先进典型事迹材料 自主创业科技兴农先进典型事迹材料 在**省**市提起回乡中专毕业生**的名字，人们总是翘起拇指，心服口服地夸 她 是自主创业、勤劳致富、科技兴农”的女状元。 从2002年以来，在市委、市政府的大力支持和帮助下，她创建了 **市青青园农业 科技发展有限责任公司；组织农户成立金田特菜合作社、**市特种蔬菜专业技术协 会;注册了青青园商标;配送中心把新鲜特菜长年远销到**、**、**等全国大中型 城市;番杏、香芹、水果玉米、草莓等基地已成熟稳定地带动周边近 200多个农户 种植大棚特色菜300余亩，使他们人均年纯收入达到4500元，户均收入1.8万元;每年 引进、推广新品种，定期进行新品种技术培训，按采收季节评比种植状元与采收技能 标兵，实现农户种植效益与个人价值最大化。其注册商标被评为 “ *省十佳农产品品 牌” “*省著名商标