教学设计知识与能力.docVIP

教学设计知识与能力 第1篇：教育教学知识与能力教学设计2018上半年小学《教育教学知识与能力》（教学设计） 1.请认真阅读下列材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务： （1）如指导二年级小学生学习本课，试拟定教学目标。（10分） （2）设计“甚至”一词的教学过程。（20分） （3）设计本课板书。（10分） 2.请认真阅读下列材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务： （1）简述学生从算术思维过渡到代数思维的过程。（8分） （2）如指导高年级学生学习这一内容，试拟定教学目标。（10分） （3）依据拟定的教学目标，设计本节课的主要教学环节并说明理由。（22分） 答案解析 1.（1）教学目标 知识与技能目标：认识7个生字，会写8个字，理解“浅水洼”“蒸干”等词语的意思。 过程与方法目标：正确、流利、有感情地朗读课文，体会小鱼对自己生命的“在乎”及小男孩对小鱼生命的“在乎”。 情感态度与价值观目标：进一步树立保护小动物、珍爱生命的意识。 （2）教学过程 ①熟读词语 A.同学们，谁知道这两个字怎么读？（提问学生回答）明确：甚至shèn zhì，两个字都读四声“，甚”前鼻音“；至”翘舌音。 B.引导学生以多种形式、多种方法学生认识生字词语。 a.带拼