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人教版六年级上册unit6 c 第五课时Read and write一、教学目标与要求:1. 通过绘制表情图复习表达情绪的单词。2. 能够通过阅读训练在语篇中捕捉不同类型的信息，提炼出文章的主旨大意，完成排序题。3. 能够根据阅读所获取的信息完成故事缩写活动并能口头复述。4. 能够根据例句提示在文段中找到更多同类现象，能够正确朗读句子和语篇。二、教学重点、难点分析:1. 能够通过阅读训练在语篇中捕捉不同类型的信息，提炼出文章的主旨大意，完成排序题。2. 能够根据阅读所获取的信息完成故事缩写活动并能口头复述。三、教学准备：多媒体课件，单词图片四、教学过程:Step1．PreparationSing a song 《If you’re happy ,clap your hands 》Step2．Pre-reading1、画一画，说一说教师让学生看四个表示感情的单词，让学生想象如果自己产生这样的情绪，表情会是什么样，然后画在书上。2、看一看，猜一猜教师让学生呈现所画面部表情，其他学生描述面部表情相对应的感情。Step3．In-reading1、第一次阅读教师利用故事的封面介绍主人公：Robin 和小蚂蚁，让学生根据故事的题目，猜他们之间会发生什么事，学生快速阅读，完成阅读理解的第一题：选择文章的主旨大意。2、第二次阅读学生细读文本，完成为