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词汇学习的方法 1. 学会构词法是最有效的增加词汇量的方法。 英语的多音节词中， 大多是由词根加前缀、 词根加 后缀或者词根加前后缀构成的。 词根是这个词的基本含义， 如果掌握了几十个常用的词根加词缀， 就能据此推断出几十个甚至上百个从未见过的词的含义 . 例如单词 audible 的词根是 audio, 表示 “听”的意思,able 是表示形容词的后缀 , 如果把他们放在一起就是“听得见的 , 可听见的”的意 思。再如 Inaudible 一词，只要知道前缀 in 有表示否定的意思，这个词的词义就不难猜出来。 2. 通过阅读来扩大词汇量加强词汇学习， 首先要扩大学习词汇的广度和深度。 所谓 “广度”就是 通过广泛阅读不断扩大词汇量。当词汇达到一定量的时候，每天坚持在课余时间读一些杂志、报 纸、小说等读物。在选择读物时，要注意选择内容新颖、有趣味、贴近生活的短小读物，生词量 要适中。在阅读时一定要做到逐字逐句读懂，不怕查字典。“深度”则指尽可能多地掌握常用词 的各种用法、搭配、意义以及同义词、近义词。特别是那些用法和词义繁多、搭配能力极强的常 用基本词汇（如动词，介词等）。但学习词汇切忌孤立地死记硬背，而要根据一定的句子或上下 文去理解。 3. 根据语境判断词义语境狭义上讲就是上下文， 就是词汇、 短语、句子或段落所处的前后语言环 境。广义上讲还包括说话的时间、地点、周围事物以及说话人与听话人之间的交际方式等种种不 言而喻的情况。 借助语境， 同样可以推测出一些单词的词义。 例如，在 “Mary is indecisive, that is, she cant makeup her mind. ”中，可以通过“ that is ”来推测 indecisive 的字义 , “that is ”是推测某些生词词义的重要标志。再如，在“ The harbor is protected by a jetty — a wall built out into the water. ”中，破折号后面的内容解释了 jetty 的词义 , 破折号也是推测单词 词义的一个有用符号。此外，在使用比较的方法进行写作的文章中，可以通过对比的语境来推测 某些生词的词义。 4. 词义不是孤立的， 所以在阅读中要养成联系上下文去寻找有助于理解的线索， 养成合乎逻辑的 推断或推测能力的习惯，这也是学习和掌握单词的方法之一。 5. 在听的过程中学单词。 在练听力时， 难免会遇到一些听不懂的单词， 在这种情况下， 不妨从文 章的上下文中试着猜猜意思，然后再去查字典或用其他办法。 6. 用联想同义词和同义词组来扩大词汇量。 7. 用联想同类词来扩大词汇量。 8. 用联想一词多义来扩大词汇量。 9. 用拼写相近词来扩大词汇量。如： game, fame, home, lame, same. 当然，扩大词汇量的方法还有很多。这些方法都需要平时利用各种机会大量接触英语，大量地去 听、读英语。如果能够组合运用多种方法，并注意总结自己的经验，一定会较快跨越词汇不足的 障碍，并在扩大词汇量的同时提高英语的综合能力。 以下较详细地和归纳为 6 种记忆方法 : 一. 读音规则记忆法 它就是按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记 忆。例如： ea，ee，er ，ir ，ur ，or 分别能发〔 i ：〕〔 ：〕〔 ：〕等。还有些固定的字母组 合，例如： tion