2021年度大连电大艺术欣赏课程.docVIP

大连电大《艺术欣赏》课程 教学模式改革研究与实践 大连电大文法系 薛敏珠 （大连市西岗区绕山路1号大连广播电视大学 邮编116021） 摘要：作者以为，开放教诲课程教学模式改革离不开如下三方面解决：一是教学内容调节与资源丰富，二是教学组织形式优化组合，三是考核形式与办法改革。课程教学重难点拟定必要一方面考虑“学生最需要掌握知识点在哪里、一方面需要培养能力是什么”；教学组织形式要“因时、因地、因生”置宜，教师要勉励学员多思求异，善于营造“课堂氛围”；强化教学实践环节，切实提高学员艺术鉴赏能力。同步，有必要扭转“形成性考核”即“平日作业”粗浅结识，加大《艺术欣赏》课程形成性考核分数比例，以保证学生学习热情持续稳定。 核心词：艺术欣赏 教学组织形式 勉励多思求异 强化实践环节 分数比例 笔者以为，开放教诲课程教学模式改革离不开如下三方面解决：一是教学内容调节与资源丰富，二是教学组织形式优化组合，三是考核形式与办法改革。 教学内容调节是一种系统工程，更多要依赖于中央电大组织、专家与主持教师密切合伙；普通说来，地方电大责任教师只能在既定框架内，尽量地丰富资源，有所侧重地实行教学。课程教学组织形式必要依照课程特点、教学资源与学生详细状况，优化组合，以满足不同层次学员不同需求，获得教学最佳效果。考核形式与办法改革亟待深化，但有许多障碍需要克服却又难于在短期内解决，这些状况常使电大系统师生感触。 在大连电大开放教诲试点教学工作中，《艺术欣赏》课程是汉语言、小学教诲、行政管理等专业（本科阶段）限选课程，普通开设在第一学期。此期，学员求知欲强，学习热情高涨，可塑性较强。可以说，学员将来2-3年中从事开放教诲学习时思维方式、学习办法、学习习惯等，在很大限度上有赖于第一学期校方引导、教师培养与生生之间交流影响。而在第一学期开设诸门课程中，《艺术欣赏》课是最适于从事这方面引导与培养课程。因而，自我校秋开放教诲汉语言专业（本科）开设《艺术欣赏》课程，咱们即开始从事该课程教学模式改革摸索。咱们摸索重要从三个方面进行：一是努力使《艺术欣赏》课程教学内容与资源更贴近本地区学员需求实际；二是勉励多思求异，在各种形式教学中充分调动学员参加热情；三是强化教学实践环节，切实提高学员艺术鉴赏能力。 一 艺术欣赏是一种个体化特性非常明显活动，有很强主观随意性，因而，教学效果不易考察；这门课，按中央电大教学设计，是开卷考试，在开卷考试课程上，难免有学员想愉懒。如何才干吸引学员兴趣，如何才干使学员艺术欣赏能力得到真正提高，如何才干让学员一入学就找到比较科学学习办法，养成良好学习习惯······这些，都离不开教学重难点拟定。教学重难点拟定必要一方面考虑“学生最需要掌握知识点在哪里、一方面需要培养能力是什么”。 当前，咱们《艺术欣赏》课仍用北大杨辛先生主编教材《艺术赏析概要》，编教材年代较早，有些内容已经显得陈旧了；十一种艺术门类分别请各方面专家撰稿，深浅不一，风格不一致，也在所难免。学时十分有限，教材偏深处大大超过了咱们学员实际接受水平；更何况，在飞速发展今天，十余年之隔，人们思想观念、审美原则、审美趣味发生了巨大变化。 咱们课题组从两个方面入手解决教材内容方面实际问题。一是从大连学员实际需要出发，拟定教学重点；二是以当代艺术为教学难点来解决，比较系统地简介和客观地进行评价。 大连是个旅游都市，市民也喜欢旅游，旅游者第一眼注意经常是建筑或雕塑；汉语言专业、小学教诲专业学员多是中小学教师，中小学美育教诲中大某些学生都感兴趣艺术门类当数绘画与音乐；绝大多数学员都已经或将要建立家庭，有孩子家长经常要带孩子看画、听音乐（大连近年来建了好多音乐广场）。因而，咱们教研室决定从学员实际需要出发，在十一种艺术门类中，选建筑、绘画、雕塑、音乐这四个艺术门类作为教学重中之重，比较系统地简介艺术流派、代表人物、代表作品。咱们学员已经是本科学员了，又生活在大连这样一种国际性都市里，咱们必要正视世界上流行艺术思潮，咱们应当有足够襟怀、足够理解力和鉴赏力，客观地评价、艺术地欣赏按照咱们习惯思维方式不易接受和理解美。因而，咱们决不忽视或回避当代和后当代艺术。 二 “优化组合各种教学形式，以满足教学不同需要，获得教学最佳效果”，此话说来容易，实行起来，会遇到方方面面问题。 文科教学中最惯用是面授辅导、小组讨论、社会实践这几种形式。这几种形式如何搭配使用教学效果更好？ （一）面授辅导要重点突出、脉络清晰 无论怎么改革，都不也许完全摒弃面授辅导这种教学形式，教师要在此类课上突出重点，讲清各艺术门类基本语汇和