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八年级生物上册练习 班级 姓名 1、在观察蚯蚓的实验中： ⑴ 用手指在蚯蚓身体腹面两侧轻轻地来回抚摸，会有 的感觉， 这是因为摸到了 。 ⑵ 蚯蚓背面的颜色 ，腹面的颜色 。 ⑶ 在观察时蚯蚓的前端如右图，为判断的依据是 。 2、下图为哺乳动物心脏的结构，据图回答 ⑴ 哺乳动物的心脏具有 个腔，在血管中流动着动脉血 的是 和 ；在血管中流动着 静脉血的是 和 。心室内动脉血和静脉血是完全 的。 ⑵ 肺循环的途径是：[ ] →[ ] → 肺→[ ] →[ ] ，血液的变化是由 血变成 血。 3、下图为家鸽的呼吸系统结构示意图： ⑴ 图中[②]所示的结构是 ， [③]所示的结构是 。 ⑵ 当家鸽在飞行时，每呼吸一次，气体两次经过图中数字 所示的结构，并在其中进行气体交换，这种特有的呼吸方式叫 。所示的结构使这种呼吸方式可以供给家鸽充足的 。 4、右图是一幅竹节虫的形态图，识图并填写有关内容： ⑴ 竹节虫的形态像 ，这种现象叫拟态。 ⑵ 竹节虫静止不动时，可以使 不容易发现它， SHAPE 这有利于 和 延续。 ⑶ 竹节虫的拟态属于 行为。 5、孑孓是蚊的幼虫，适于生活在水中。几个学生正对“孑孓的生活是否需要空气”的问题争论不休：有的认为需要空气，有的认为不需要空气。 请你设计一个实验探究该问题。 ⑴ 提出问题：生活在水中的孑孓需要空气吗? ⑵ 作出假设： 。 ⑶ 实验设计： 。 ⑷ 预期的实验结果：甲一段时间后孑孓衰弱死亡；乙一段时间后孑孓正常生活。 ⑸ 试分析出现该结果的原因：因为表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层水， 所造成的。 ⑹ 得出的结论： 。 6、鱼在水中游动，有许多器官和生理功能与之适应。其中鱼鳍的作用是举足轻重的，但鱼的各种鳍究竟有什么作用呢?也许通过你的推测和经验知道一些，但你完全相信吗?不如我们自己设计一份研究报告，有机会不妨亲手试一试。 ⑴ 提出问题：你准备研究的问题是 ⑵ 作出假设：针对上述提出的问题，根据你已有的经验作出假设 。 ⑶ 设计实验：以下有3个方案，你会选择哪种方案?分别说明选择或不选择的理由。如果均不同意，你的方案是怎样的呢?请简要说明。 方案1：直接观察，每次只观察一种鳍的动作。 方案2：研究哪个鳍，就把哪个鳍剪掉，观察鱼所出现的哪些失常表现最能说明问题。 方案3：用细线或细木条局部捆扎鱼鳍，再进行观察。 若上述三种方案你均不同意，你的方案是 ⑷ 你的实验结论是 。 7、下图为训练蚯蚓走“T”字形迷宫的实验。进行实验时，在迷宫的一臂安上电极，另一臂是潮湿的暗室，暗室里有食物。据此作答： ⑴ 在实验过程中，当蚯蚓爬到安有电极的一臂， 就会受到 。经过一段时间的训练后，蚯蚓能够学 会选择，爬向有 的一臂。 ⑵ 从这种行