无机非金属材料专业环保课程的教学实践与探讨.docxVIP

无机非金属材料专业环保课程的教学实践与探讨 随着我国科技、经济的快速发展，环境问题已经成为影响我国未来发展的一个战略性、全局性的根本问题。党的十九大报告中提出的新目标“建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国”，其中“美丽”即要求树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境。这是党中央站在坚持和发展中国特色社会主义事业全局，顺应人们对美好生活的向往和我国发展特有阶段性特征，决胜全面建成小康社会宏伟目标，做出的重大决策部署。这个新的目标也成为了各高校无机非金属材料专业开展环境保护教育的政策依据和指导原则。将环境保护列为无机非金属材料专业的公共课程，特别是结合本专业的性质与特色，开设具有专业特色的环保课程，这成为了增强无机非专业大学生的环保意识，培养具有生产、研发和环保能力的全面综合型人才的重要举措。但是在教学实践过程中，诸多实际问题也逐渐浮现。例如，陶瓷、水泥、玻璃等多学科方向涉及的教学内容繁多且复杂，缺乏专业的无机非金属材料环保教材，教学课时不足，学生环保实践环节缺失等。这些问题的存在，一定程度上影响了教学质量和学生综合素质的提高。本文从教学实践出发，通过分析环保课程教学过程中存在的实际问题，结合无机非金属专业特色，探索合理可行的教学模式和教学方法，以提高教学质量，并增强学生环保意识和能力。 一、 基于无机非专业特色，建立适合本专业教学的