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1《找春天》第一课时 教材简说 春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。 本文的课题呼唤着我们 ——找春天去吧 !我们到校园里找一找， 到野外 去找一找。 课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。 孩子们找到春天了吗？从哪里找到的？怎样找到的？激发学生多读 书吧。 读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无究。 学习目标 1`、会认 9 个生字，会写 9 个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 热爱春天，愿意去观察、发现。 教学流程 第一课时 一古诗引入 出示古诗《早春》，老师范读或由会读的同学朗读，再说说早春的特 点。 春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。 我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。 当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快 乐。 让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。 二初读课文，认读生字 自由轻声朗读课文，想办法记住生字。 在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，注意借助汉语拼 音读准字音。 小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。三再读课文，感知发现 自读或小组合作读课文，要求读正确，读流利。读后说说课文中的小朋友发现了什么。 四配乐朗读，读出感情 播放轻音乐，创造想象的氛围。 教师与学生一起的轻音乐声中朗读课文。第二课时