粤教版五年级下册科学《框架式的桁架桥》教案 (2).docVIP

五年级科学《框架式的桁架桥》 教学设计 一、教学目标： 1、认识桁架桥的特点。 2、会搭建平面结构，并能比较不同结构的稳固性。 3、知道三角形结构不容易变形。 4、通过搭建稳固结构的活动，培养学生的动手能力和创造性思维能力。 5、了解三角形结构在生产、生活中的广泛应用。 二、教学重点： 通过实践认识三角形结构不容易变形、最稳定、用材少的特点。 三、教学难点： 会设计并制作一个稳定的结构，进一步体会三角形结构的稳定性。 四、教学准备： 1、教师准备：课件 2、分组材料：橡皮筋 小木棍 五、教学过程： （一）创设情景 提出问题 1.教师出示学校对面高速公路高架桥的微课。 2.谈话：这样框架结构的桥，我们也把它叫做“框架式的桁架桥”。（板书：框架式的桁架桥）。我们日常生活中会遇到什么样的结构？ 3.学生齐说结构的名字：三角形结构、四边形结构、、、、、、、 4.学生猜测：在这几种结构中，大家觉得哪种形状的结构不容易变形、最稳固？ 5.学生充分发言。 6.谈话：怎样才能知道我们的猜测是否正确呢？（板书：搭） （二）搭建一个稳固的结构 1.谈话：所以今天老师想让同学们利用现有的材料分别搭建几种结构，然后将搭好的结构摇一摇、晃一晃，比比看到底那种形状的结构不容易变形。（要求：看哪个组最先搭好这几种结构，看哪个组有更多的发现。） 2.教师点拨：怎样才能取胜呢？（提醒小组内的同学分工合作。）怎么