二年级下册数学教案-5 有余数的除法 ︳西师大版 .docVIP

有余数的除法练习课 一、教学内容： 二、教学目标： 1、进一步理解有余数除法的意义 2、掌握用竖式进行有余数除法的计算方法 3、培养学生仔细做题的习惯。 4、发展学生的思维，提高综合运用知识的能力。 三、教学重点：理解有余数的算理，掌握有余数除法的计算方法。 四、教学准备：课件 五、教学过程： 1、谈话引入：【1分钟】 师：孩子们，昨天你们学习了什么？ 生：有余数的除法 师：这节课我们将一起进行有余数的除法的练习。 2、口算 【2分钟】 师：今天，喜羊羊给孩子们设置了很多关卡，他想看看哪个孩子最棒，得到的小红旗最多，你们有信心闯关吗？ 第一关：比一比，谁算得又对又快。 师：完成答题卡上的第1题……请完成的孩子注意检查自己的答案 5×8= 45÷9= 4×6= 35÷7= 7×4= 48÷6= 6×9= 64÷8= 7×7= 81÷9= 师：全对的孩子送自己一面小红旗吧。 3、看图写算式【5分钟】 师：孩子们，你们刚才很轻松地得了一面小红旗，喜羊羊想考考你们会看图写算式吗，一起进入第二关。出示图。 师：请你完成答题卡上的第2题 10÷2=5（个）师：说一说这个算式表示什么意思？ 生：把10个苹果平均放在两个盘里，每个盘里放5个。 13÷2=6（个）……1（个） 师：这个算式表示？ 生：把13个苹果平均放在两个盘里，每个盘放6个，还剩1个。 师：1在这个算式里就叫（余数）表示（还剩1个没有分）。这个6在有余数的除法里，叫做（商），你用的哪句口诀来算？为什么要要用这句口诀? 生：二六十二 师：想：除数2与6相乘的积最接近13，并小于13，所以最大商6，【重复】被除数13减去除数2与6的积12等于1，余数为1 师：所以13÷2最大能商6 4、最大能填几？【5分钟】 师：你们知道了13÷2最大能填6，那下面的题你会做吗？全班齐读题目，（括号里最大能填几）完成答题卡上的第3题。做完的孩子同桌交流你是用的哪句乘法口诀。最好能说说为什么用这句口诀好吗？ （ ）×649 4×（ ）30 （ ）×536 （ ）×320 （ ）×953 7×（ ）52 （ ）×425 8×（ ）66 师：全班对答案，全对的给自己送一面小红旗吧，请做错的孩子说一说，你是用的哪句乘法口诀？为什么用这句。 5、竖式计算【12分钟】 师：聪明的孩子们，喜羊羊相信你们在下一关一定会取得好成绩，我们一起向第四关出发吧。第四关，竖式计算 42÷5= 先出示42÷5，让学生独立完成，再请一位学生说 师：你是怎样写除法竖式的 生：先写被除数，再写除号，然后写除数， 师：说说你是怎样算的，想除数5与几相乘最接近被除数42， 生：商8，5×8=40，并小于42，8写在个位上，表示8个一 师：商9行不行？ 生：被除数42减去除数5与9相乘的积，不够减，所以只能商8,除数5与8相乘得40，被除数42减去它们的乘积40等于2， 师：在有余数的除法算式中，2叫什么？ 生：余数 师：我现在有个问题，除数5与余数2之间有什么关系？ 生：余数2比除数5小 师：在有余数的除法算式中，余数必须比除数小。 板书：余数必须比除数小 齐读 师：孩子们已经会算有余数的除法了吧，下面还有四道题想考考你会用竖式计算了吗？ 63÷9= 30÷4 66÷9= 53÷9= 在计算的过程中，比一比谁做得最认真，最仔细，并能正确算出结果。 抽学生在黑板上完成，对答案，全对的送一面小红旗给自己。选出有错的题在黑板上板演。学生没有错例就直接用课件上的错例，找错 6、直接写出商和余数【5分钟】 师：孩子们，第四关顺利闯过了，喜羊羊现在想知道孩子们不用写竖式，能直接算出结果吗？请看下一关，直接写出商和余数。 【出示1题讲解： 7÷2= 我们可以怎样思考？想：几与2相乘最接近并小于7，生： 3×2=6，7-6=1，所以商3，余数为1 再出示15÷8= 全班一起说想的过程】 最后四题再全班完成，完成答题卡上的第5题，集体对答案。 7÷2= 15÷8= 42÷8= 23÷7= 36÷5= 49÷6= 抽做错的孩子说说自己错在哪里，或请孩子帮忙说一说找错 7、解决生活中的问题【9分钟】 师：现在我来统计一下，得了4面以上小红旗的孩子举手，有这么多呀，由于孩子们刚才的表现都很不错，因此喜羊羊准备买水果送给孩子们庆祝一下，我们快去看看吧，出示图。 香蕉 苹果 梨 樱桃 草莓 每千克3元 每千克6元 每千克4元 每千克9元 每千克8元 师：你们从图中知道了哪些信息？