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背土豆教学心得体会 第1篇：背土豆教学设计《背土豆》教学设计 府谷四小 杨永飞 教学目的： 1.在观察和操作等学习活动中，理解得数是“7”的加减法的意义。 2.能应用所学的加减法知识解决简单的问题，并正确计算得数是7的加减法。 教学重难点： 重点：能正确计算得数是7的加法及相应的减法。 难点：理解加减法的关系。 教具准备：小圆片，课件。 教学过程： 一、情境导入 师：同学们，老师知道很多孩子都很喜欢吃土豆，你们喜欢吗?小老鼠也很喜欢吃土豆，你瞧!(出示课件：教材第36页情景图) 师：谁能把图中的故事给大家讲一讲啊! 二、探究新知 “背土豆”中的问题。 师：现在同学们仔细看看第一幅图，看看您能从图中获得哪些数学信息? 生：有两堆土豆，一堆有5个，另一堆有2个。 师：那你能提出什么数学问题呢? 生：一共有多少个土豆？ 师：这也是老师想知道的问题?谁来说一说一共有多少个土豆？你是怎么知道的？ 1 生1：左边有5个，右边有2个，一共有7个。就是把两部分合在一起算，用加法，列式是5+2=7。 师：还可以列出一道加法算式吗？ 生：2+5=7 生2：我是数出来的： 5+1=6，再添一个就是7。 师：但是小老鼠并没有背走那么多。不信