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此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 多音字教学设计 河北省邢台市邢台县皇寺镇中心学校 尚月华 教学内容： 认识多音字，并通过学习能够掌握区分多音字正确读音的方法。 教学目标： 总结识记多音字字音的一些识记方法， 借此缩小其范围， 简化其 难度，强化其清晰度。 教学重难点： 探究它们的共同点，辨清它们的不同点。 教学流程： 一、故事导入 多音字里奥秘多，今天就来说一说。先请大家来听两个故事。 1、贴春联，是我国传统节日“春节”期间的重要活动。在古代， 无论是富还是穷， 不论你是做什么的， 都会把贴春联当做很重要的事 情去做。有一个门脸的门框两边贴了这样一副对联，左边七个字，右 边七个字，门楣上四个字，总共十八个字，却都是一个“长”字。谁 也不好乱念，也猜不着这家是做什么生意的。一问东家，原来是卖豆 芽的，问他这副对联怎么念？他说，这还不好念，于是大声的念了出 来： 上联： zhang.chang.zhang.chang.zhang.zhang.chang 下联： chang.zhang.chang.zhang.chang.chang.zhang 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 横批： zhang.chang.chang.zhang 大家这才恍然大悟。 2 、山海关是长城东边的起点，速来就有“天下第一关”的美称。 这山海关有个旅游景点叫姜女庙，姜女庙有一副楹联，是这样写的： 海水朝朝朝朝朝朝朝落 浮云长长长长长长长消 这副楹联的正确读法是，第 3、6、8 个字读潮音，是涨潮落潮的 意思；第 4、5、7、9 个字读朝（招）音，是早晨的意思。这副楹联 巧妙地使用了两个多音字把白云和海水的变幻描写得淋漓尽致。 这就是多音字的巧妙和趣味。 二、学习多音字 1、多音字的含义（课件出示） 多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音， 不同的读音表义 不同，用法不同，词性也往往不同。 2、一个字多个读音的原因（即多音字辨音的方法） 1）时代不同，读音不同 如：斜，古读 xi á，现读xi é 远上寒山石径 斜 xi á 天上的银河渐渐 斜落 xi é 2) 意义不同，读音不同 比如“散”字，有“ sǎn”和“sàn”两种读音，究竟“松散、散 装、散居、散场、解散、散伙、烟消云散、散步、散发”等怎么来区 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 分它们的读音呢？ 读“ sǎn”时，意义是“没有约束，零散不规则” ，所以“松散、 散装、散居”应读“ sǎn”。 读“ sàn”时，意义是“由聚而散” ，“散场、解散、散伙、烟消 云散、散步、散发”等都是先集中后散开的，所以要读“ sàn”。 3) 词性不同，读音不同 如：“泊”字，有“ bó”和“pō”两种读音，我们可以大致 把动 词类的读成“ bó”，譬如“停泊、漂泊、泊车”等；可以 把名词类的 读成“ pō”，譬如“湖泊、梁山泊、血泊”等。 4) 语体不同，读音不同 在有些多音字的读音中，可以按书面语和口语的不同来区分读 音。比如“薄”字，在 书面语中多读为“ bó”，譬如“薄弱、单薄、 日薄西山、薄利多销”等；而 在口语中多读为“ báo”，譬如“衣服穿 得薄；被子盖得太薄了”等。 三、总结 总结： 以上是我们这节课学习的多音字多个读音的原因， 同时也 是多音字辨音的方法。 在今后的