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XX乡农村党员干部现代远程教育基础设施项目建设总结报告 XX乡农村党员干部现代远程教育基础设施项目建设总结报告 XX乡农村党员干部现代远程教育基础设施项目建设总结报告 近年来，在乡党委、政府的正确领导和县远程办的精心指导下，我乡认真按照“建为基础、管位抓手、用为目的”的工作要求，紧紧围绕“让党员干部受教育、使人民群众得实惠”的工作目标，精心组织，周密部署，大胆探索、敢于创新、狠抓落实，把开展农村党员干部现代远程教育工作与实践“三个代表”、深入贯彻落实科学发展观、推进党的执政能力建设和先进性结合起来，与贯彻落实党在农村的方针政策、加快社会主义新农村建设结合起来，提高了广大农村党员干部和农民群众的整体素质，进一步推动了我乡农村党员干部现代远程教育工作的健康发展，充分发挥了远程教育在建设社会主义新农村和构建社会主义和谐社会中的积极作用，促进了我乡农村经济和社会事业的又好又快发展，为全乡经济社会实现跨越式发展目标奠定了坚实的基础。 一、项目建设基本情况 我乡共有行政村12个，党员410人，截至201*年底，全乡共建立终端接收站点13个，其中电信站点6个、卫星站点6个、依托站点1个，建站率为100%，实现了全覆盖。各站点都设立了党员集中活动室，做到桌椅设施齐全、三防设施齐备、规章制度上墙、各项记录完备。同时，依托包村干部和村两委成员成立了站点管理员队伍13人，定期组织开展管理员培训交流活动，提高了站点管理员操作水平和站点运行水平。每年组织收看远程教育直播、点播节目达8000多人次，受到了广大农 1村党员干部群众的欢迎。 二、项目建设主要做法 （一）加强组织领导，健全制度措施。乡党委高度重视远程教育工作，成立了以乡党委书记任组长的远程教育工作领导小组，下设办公室，具体负责各站点运行维护及督促检查工作。明确各村支部书记为远程教育工作第一责任人，指定一名文化水平较高、责任心较强的村干部为站点管理员，负责站点日常运行维护。同时，乡远程教育领导小组制定出台了终端接收站点播放制度、设备管理制度、信息反馈制度、站点管理员职责等基础性站点管理制度并上墙，配备《设备登记簿》、《播放收看讨论记录簿》、《信息反馈簿》、《下载课件登记簿》、《点名册》等，形成了以制度管人、管设备、管学习培训的工作机制，使远程教育工作有章可循，初步实现了远程教育规范化管理。 （二）强化队伍建设，提升管理水平。我们按照“分级管理、分类指导、分层培训”的原则，整合各方面的人力资源，依托包村干部和村两委成员建立了站点管理员队伍，切实解决了站点“有专人管理”、“经常培训党员群众”的问题。坚持以集中培训与实地指导相结合方式，着力加强队伍建设，加大对各村远程教育站点管理员的培训力度，使管理员都能够熟练操作终端接收站点设备，提高工作能力和服务水平，进而提升学用能力。 （三）抓好督促检查，形成考核机制。我乡将远程教育工作纳入基层党建工作，进行统筹安排和部署，紧紧围绕创先争优活动的深入开展，充分发挥党员干部在经济社会建设中的先锋模范作用。采取定期与不定期、随机抽查与集中检查、明查 2与暗访相结合等方式，对站点学用工作进行适时抽查、督查和年度考核。直接深入到各站点和党员干部群众中，了解学用情况，确保学用成效。 （四）科学制定教学方案，不断丰富学习形式。依据县远程办的教学安排，结合实际制定好年度教学培训计划，重点学习党的方针政策、农业科技知识、农村适用技术、计生法律法规等方面知识，保证了每月集中学习不少于2次，每次不少于2小时，党员参学率不低于90%。建立党员群众需求调查制度和节目预告制度，通过宣传栏、墙报、村务公开栏公布于众。一是坚持集中学习和分类学习相结合。在党员干部共性知识上，比如宣传党的路线、方针、政策、法律法规及中央、省、市有关文件等知识采用集中学习；在农业实用技术、经营管理、科普知识等个性需求的学习上，根据不同的农户所需的技术类别，采取分组分时进行学习，满足个性化的要求。二是坚持集体学与自学相结合。在开展集体学习的基础上，针对党员群众个人的特殊需求，采取党员群众自学的方式进行，开展个性化教学。坚持理论学习和实践操作相结合，探索“远教+示范点”、“远教+示范户”等教学模式，现基本形成中坪村二、三社日光温室种植、南坪村一社现代养殖业等一批设施农牧业示范点，农业产业化发展水平得到明显提升，现代产业体系逐步完善。三是坚持远程教学与现场辅导相结合。由于农村党员干部群众的文化水平不一致，接受能力也不同，对此，在开展学习时，站点管理员在现场及时进行讲解，尽量使每个接受远程教育的干部群众在观看完远程教育节目后都有所收获，逐步提高他们的学习兴趣，帮助农民解决实际难题。 3（五）多措并举，强化项目运行维护经费保障。为保障远教站点的正常运行，乡党委、政府不断开拓新思路，研究新方法，在远教站点建设投入的基础上，将