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春夏秋冬伴我成长教学设计 这是一篇由网络搜集整理的关于春夏秋冬伴我成长教学设计的文档，希望对你能有帮助。 活动要求： 1、 初步体验一年中四季显着的特点，知道自己在四季中逐渐长大。 2、 感受狀曲旋律的变化（欢快与抒情），有跟唱歌曲的愿望。 活动准备：幼儿小时候的照片、磁带等 一、 复习歌曲：我怎样才能长大 1、一个人在爸爸妈妈的关爱下，不怕困难，努力学习，走过春夏秋冬， 就会渐渐长大。 重点引导：用哼鸣的方法、有表情地朗诵歌词。 初步学习轮唱歌曲后半段 二、 歌曲：春夏秋冬伴我长大 （-）熟悉旋律 1、 介绍音乐的名字，春夏秋冬伴我成长。欣赏旋律 在每一个季节，小朋友在干些什么？ 2、 出示四张小路（四季的小路），请幼儿根据颜色判断是什么季节？ 你怎么知道是这个季节？ ——春天是万物生长的季节，夏天是火热的季节、秋天是收获的季节、冬 天是冰冷的季节。 你喜欢哪个季节？为什么？ 简单讨论：在每个季节可以做些什么？ 3、 在音乐的伴随下，教师变换顺序出示四季的小路，请幼儿来跟随音乐 的节奏，表现四季中孩子们做的事情。 分享交流自己的表现 第二遍时，引导幼儿结伴表现 4、 小结音乐的变化：前面是欢快的，后面是抒情的。就好象一年四季不 同的变化。 （二）了解歌曲内容 1、 有个孩子歌唱让他长大的四季，让我们听听他经历的是怎样的四季？ 每个季节是怎样伴随他成长？（范唱歌曲） 你听到他看到的四季是怎样的？（解决四季象什么） 2、 每个季节给他带来了什么？（再次听赏，结合画面） 理解：欢畅（开心）——拓展：春天看到了什么？ 秋天你闻到了什么？ 3、 师生对对碰 ——教师说季节的特征，幼儿将给大家带来的东西（注意两个节奏：后16 分、小附点） （第二遍时相反） 4、 跟唱歌曲 着重引导：唱清歌词 大班音乐韵律教案：遇见舞 幼儿园大班音乐韵律教案：遇见舞 演唱部分动作建议 前奏随乐做拍手的动作 4小节，随音乐节奏做“走?的动作，并在最后一个音符时拍手。 5-6小节，背对背扭扭屁股。 7-8小节，面对面做鬼脸。 9-10小节，同5-6小节。 12小节，同7-8小节。 游戏玩法建议 1、 合乐做动作模型：幼儿自己随乐做动作。 2、 探索背对背扭屁股，面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位：两名幼儿游 戏。 3、 大公鸡来了时（低八度音乐响起间奏）：幼儿定住，摆一个造型静止不 动，“大公鸡”在其中来回走动，以多种方式逗毛毛虫。 二、教学活动建议 【活动H标】 1、 感受乐曲活泼欢快的旋律，能合乐做出“扭屁股”、“做鬼脸啲逗乐动作， 并保持造型不动。 2、 迁移故事情境，与同伴合作探索“背对背扭屁股”“面对面做鬼脸”的动作 空间方位，并创编不同的鬼脸动作。 3、 享受运用肢体、表悄动作与同伴玩诙谐游戏的快乐。 【活动准备】 1、物质准备：剪辑好的音乐、电脑播放器、幼儿人手一只手腕花。 2、经验准备：幼儿有站双圈跳集体舞的经验。 【活动过程】 1、 创设故事悄境，导入活动。 师：一天，在草地上，毛毛虫们在找朋友做游戏，他们找到了一个好朋友， 扭扭屁股做鬼脸。玩得正高兴，一只爱吃毛毛虫的大公鸡来了，毛毛虽立刻一定 不动，大公鸡以为是石头就走了。 2、 创编“扭屁股”“做鬼脸”的动作模型。 师：我是一只毛毛虫，我要去找朋友了，扭扭屁股，每个人都扭一扭，还 要做鬼脸，怎么做？ 3、 初步感受音乐，并合乐做动作模型。 师：现在，毛毛虫们，我们一起听着音乐坐在椅子上玩一玩。(2遍) 师：毛毛虫们轻轻起立，我们一起听着音乐站在椅子前玩一玩。(1遍) 4、 探索背对背扭屁股，面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位。 师：毛毛虫要和朋友背对背扭屁股，还要面对面做鬼脸逗乐。你们可以 怎麽做？ 师：请你和你的好朋友找个空地方试一试。 请个别幼儿示范。 教师哼唱音乐，幼儿随乐做背对背扭屁股，面对面做鬼脸的动作。 ⑸幼儿随乐游戏。 5、 创编不同的做鬼脸逗乐的动作。 师：还可以怎样做鬼脸逗乐？请你来试试。看看他的鬼脸是怎么做的？ 他的表情是什么样的？他的手是怎么放的？ 幼儿听音乐变换鬼脸造型进行游戏。 6、 迁移双圈舞的经验，换朋友进行游戏。 讨论换朋友的方法。 师：我们在跳舞时换朋友，经常用什么队形换朋友？ 师：现在男生站在里圈，女生站在外圈，男生不动，女生换朋友，怎么换？ 师：做什么动作的时候换朋友的？拍手时乂是和好朋友在做什么呢？ 教师哼唱音乐，幼儿站双圈尝试换朋友。 幼儿听音乐完整游戏。 7、 戏剧游戏：毛毛虫与大公鸡。 师：这回啊，毛毛虫们，可能在玩游戏的时候真有大公鸡要来做我们哦， 我们要怎么样？能不能动？我们先试一试，我来挠挠这只毛毛虫，嗯，他没动, 是个小石头，这只呢？ 邀请客人老师扮演角色参与游戏。 三、友情提示 1、 在游戏活动环节组织过程中，教师遵循团体律动的傻瓜教学流