专题17 古代诗歌鉴赏：鉴赏诗歌的表达技巧(解析版)-2021年高考语文二轮复习考点强化+考向分析+新题解析.docxVIP

专题17 古代诗歌鉴赏：鉴赏诗歌的表达技巧 一、考纲解析 表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的方式。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。 二、考向分析 考向一　修辞手法 高考对修辞手法的考查一般分为两个层面：一是辨认修辞，二是说明修辞格的表达效果。此类题型所涉及的修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等。 【技法梳理】　 鉴赏修辞手法“3注意” (1)结合诗句中的关键词语，准确指出修辞手法。如2016年山东卷《水仙子·舟中》所给的三句中“争先”“鏖战”“缴缠”运用了比拟的手法，表达出战胜困境的快意和乐观旷达的情怀。 (2)规范答题思路，找出答题方法。首先要回答出这首诗或词所运用的修辞手法，其次分析这种手法的运用所达到的艺术效果，同时结合诗歌的主旨分析诗人的感情。 (3)欣赏诗歌不能离开诗歌整体，答题必须紧扣作者的情感态度。有些诗歌本身蕴含着作者非常复杂的思想情感，鉴赏时要在分析修辞手法的基础上加以点明。 小贴士 古代诗歌常用的修辞手法及其表达效果 手法 效果 比喻 化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化烦冗为简洁 夸张 突出特征，强化感情；烘托气氛，增强感染力 拟人 化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象 对偶 结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐；高度概括，富有表现力 排比 结构紧凑，文意贯通；增强文章的气势，增强文章的感染力 反复 突出内容，强化感情，增强感染力 借代 生动活泼，使事物形象鲜明，有利于表达作者的思想感情 反问 加强语气，加重语势；激发感情，加深印象 设问 提出问题，引起注意；启发思考，加深理解 引用 增添文句意蕴，丰富文章的内容，增强表达效果，增强说服力 双关 表达含蓄，语意丰富 顶真 环环紧扣，引人入胜。议事说理，准确、谨严、周密。抒情写意，格调清新。状物叙事，条理清晰 通感 感觉互换，生动形象，启人联想，耐人寻味 对比 使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情 考向二　表达方式 古代诗歌中的表达方式主要有叙述、抒情、描写、议论等。高考试题重点考查抒情、描写两类，并且描写和抒情的技巧与后面的表现手法有交叉重合之处。 【技法梳理】　 鉴赏表达方式“4原则” (1)从有无“情语”的角度判断诗句运用的抒情手法。如诗中有呼告的句子，有表现人物心情的句子，则为直抒胸臆。如没有“情语”，则可能为借景抒情、融情入景、借物抒情、托物言志等。 (2)从写景句本身的特点及全篇的关联看采用的描写手法。首先分析写景句本身的特点，着重从声音、色彩、动作、角度等方面入手。其次要辨析写景句与所描写的对象之间的关系。最后要辨析写景句与全篇的意境、氛围和人物思想情感的关联，并明确是何种关联。 (3)把握情与景的关系。要辨析眼前景与内心情的色彩是否一致，要判断景语与情语在诗中出现的先后顺序。在情与景中，情占首位。 (4)遵循由景入理、托物言志、即事明理、借古讽今等古代诗歌中常用的创作手法，具体分析诗中景与情、事与理的关联。 小贴士 古代诗歌中常见的表达方式 表达方式 分类及释义 描 写 正面 描写 正面描写包括细节描写和白描。细节描写，可以称为“工笔”，就是精雕细刻。白描，是用最简练的文字描摹对象。 侧面 描写 侧面描写又叫间接描写，形象点说，如果目标是写“竿”，但作者只写“竿之影”，以收到“睹影知竿”之效，这样可以最大限度地激发欣赏者的想象力。 虚实 结合 “实”通常是指眼前的现实的景，“虚”通常是指过去的、想象的或梦中的景。二者结合，使表达的思想感情更加丰富。 动静 结合 写静态，便于显现事物的外形；写动态，有利于传达事物的精神。诗人往往把动静两种态势的对象安放在同一个意境中，以收到动静相衬、相得益彰的艺术效果。 抒 情 直接 抒情 又称直抒胸臆，是以第一人称“我”为抒情主体，直接表达思想感情的方法。 借景 抒情 指的是借助客观景物的描写来抒发主观感情。借景抒情，往往使情感含而不露，蕴藉悠远，深切动人。 触景 生情 是指诗人受到眼前景物的触动，引发联想，从而产生某种感情的抒情方式。 寓情 于景 诗人将喜怒哀乐等情感融入描写的景物之中。 考向三　表现手法 表现手法是高考考查的重点。它的含义有广狭之分。广义上等同于表达技巧，狭义上主要包括烘托、渲染、联想、想象、衬托、虚实结合、借古讽今、托物言志等。 【技法梳理】　 (1)从诗句的语言出发，准确判定表现手法。[典例3]的颈联和颔联在描写景物时善于运用铺陈的手法，移步换景，虚实结合，同时又寓情于景。 (2)鉴赏表现手法，离不开诗歌的主旨。表现手法往往与作者情感联系在一起，有些诗歌表现手法的鉴赏必须从诗歌的总体出发，扣住诗歌的主旨来