无菌技术教案.docxVIP

中职护理专业《护理学基础》教案设计 课 题 第十章 医院感染的预防与控制 第三节 无菌技术 学 校 广元市利州中等专业学校 授课时间 45分钟 授课类型 理实一体课 授课教师 刘玮 教 材 分 析 使用 教材 全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材《护理学基础》第二版（李晓松主编） （冯金祥主编） 学情 分析 我校大多数学生是初中毕业，还有极少数为高中和部分大龄青年，在学习的积极性、理解能力方面存在差距，为了提高课堂的有效性，应充分利用多媒体、课堂演示和讨论，课后练习等教学手段，充分体现学生为主体、老师为主导的教学思想。 重点 无菌技术概念及相关操作 难点 各项无菌技术操作的运用及注意事项 关键点 理解概念掌握正确的操作技术 解决 方法 呈现多组图片，将教材知识重组加工，以多种形式呈现 教 学 目 标 知识 目标 说出无菌技术、无菌物品、无菌区域和非无菌区域的定义。 了解各项无菌技术操作法的操作要点。 能力 目标 1. 能正确独立的完成无菌技术操作。 2. 能初步识别正确与错误的无菌技术操作。 3. 能准确区分无菌区域与有菌区域、无菌物品与有菌物品。 情感 目标 明确无菌技术在医疗护理工作中的重要性，具有一丝不苟的科学的学习态度。 教学方法 讲授法、演示法、讨论法 学习方法 观察分析、学生操作 教具准备 多媒体教学设备、CAI课件、黑板、粉笔 教 学 过 程 教学环节 教学内容 教师活动 学生 活动 时间 分配 温 故 知 新 师生问好，清点人数。 提问复习：1.消毒灭菌的概念？ 2．两者之间的区别？ 展示CAI课件，通过提问了解学生对上节课的掌握情况。 回答 问题 2分钟 闪 亮 登 场 一、新课引入 根据给出图片讨论问题：1.指出下列物品中那些是无菌物品？哪些是非无菌物品？并说明理由。（多媒体呈现相关图片，结合上课内容让同学们进行讨论判断，加强同学们对新课内容的兴趣。） 通过图片展示调动学生的兴趣，鼓励学生积极回答问题。 观看 判断 2分钟 抢答 1分钟 探 求 新 知 二、新课讲授 阐述概念 1.无菌技术的概念。 无菌技术：是指在医疗和护理操作过程中，防止一切微生物侵入机体和防止无菌物品及无菌区域被污染的操作技术。 2.无菌技术的相关概念。 无菌物品：指经过灭菌处理后未被污染的物品。 无菌区域：指经过灭菌处理后未被污染的区域。 非无菌区域：未经灭菌处理或经灭菌处理后被污染的区域。 板书并讲解相关概念。 理解 思考 探求 新知 4分钟 教学环节 教学内容 教师活动 学生 活动 时间 分配 探 求 新 知 三、无菌技术基本操作 ㈠无菌持物钳的使用 无菌持物钳为夹取和传递无菌物品的专用器械。 目的：取用或传递无菌的敷料、器械等。 用物： ⑴持物钳的类别：三叉钳、卵圆钳、镊子 ⑵持物钳准备： 保存方法：a加消毒液：浸泡于盛有消毒液大口有盖容器内，液面需浸没钳轴节以上2-3cm或镊子的1/2。每个容器中只能放一把无菌持物钳。b干燥保存 ②消毒灭菌周期：每周，手术室、门诊、换药室、注射室等每天；干置者每4——8小时更换一次。 呈现：图片及实物讲解、演示。 学生 练习 教师 指导 纠正 错误 30分钟 探 求 新 知 操作步骤：（教师演示） 工作人员及环境准备。 打开容器盖，将钳移至容器中央，使钳端闭合取出。不可触及消毒液面以上的容器内壁和容器口。 使用时，保持钳端向下，不可倒转向上。 使用后，仍保持钳端闭合向下，垂直放回，用后立即放回，避免触及罐口周围。 注意事项： 无菌持物钳只能夹取无菌物品，不可用于换药、取油纱布。 到较远处夹取无菌物品时，应携容器一并搬移，就地取用。 呈现：实物，边讲解边演示。 学生 练习 教师 指导 纠正 错误 探 求 新 知 ㈡无菌容器的使用法： 目的：保持已经灭菌的物品保持无菌状态。 用物：无菌有盖容器，如无菌盒、罐、缸等 操作步骤：（教师演示） 工作人员及环境准备。 打开无菌容器盖，将盖内面向上置于稳妥处或拿在手中，手不可触及盖的内面和边缘。 用毕即将容器盖小心盖严，避免无菌物品在空气中暴露太久。 手持无菌容器时，应托住底部，手指不可触及容器边缘或无菌面。取用无菌物品时，无菌持物钳不可触及容器边缘。 注意事项：使用无菌容器时，不可污染盖内面、容器边缘及内面。无菌容器每周消毒灭菌一次。 呈现：实物，边讲解边演示。 学生 练习 教师 指导 纠正 错误 探 求 新 知 品时，无菌持物钳不可触及容器边缘。 注意事项：使用无菌容器时，不可污染盖内面、容器边缘及内面。无菌容器每周消毒灭菌一次。 呈现：实物，边讲解边演示。 知 识 梳 理 四、课堂练习 1.使用无菌持物钳，下述错误的是（ ） A.持钳时手臂要在腰部水平以上 B.钳端不能触及无菌容