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生态道德教育校本课程开发与实践论文 在德育实践中，空洞的生态道德说教往往是低效的，如何有效地展开生态道德教育呢？生态道德教育要理解并顺应儿童的天性， ___适合儿童认知特点的生态道德教育校本课程是关键。 儿童立场；生态道德教育；校本课程 ___；阅读课程；艺术课程；影视课程 当今社会，生态问题日益严峻，严重威胁着人类的生存环境，制约着经济社会的发展，越来越多的有识之士意识到只有人与自然和谐共进，社会才能得以持续发展。在调查研究中发现，对小学生展开生态道德教育，不能是枯燥乏味的说教，也不能是生硬呆板的规定，而是要基于儿童立场，发现和保护童心，理解并顺应天性。基于儿童立场的生态道德教育，是指以儿童的认知水平及生活实践为起点， ___儿童的成长与发展，努力从生态问题出发，引领儿童以儿童的方式亲历自然，体验感悟，使生态认知、情感和行为等自然地建立和生长，从而提高儿童的生态道德素养。事实上，课程是实施生态道德的载体。如果没有相关的生态道德教育校本课程，那么相对应的生态道德教育策略方法研究也就成了“空中楼阁”。因此，应将研究的着力点放在基于儿童立场的生态道德教育校本课程 ___上。那么，在教学实践中，如何以校本课程 ___为抓手， ___和构建基于儿童立场的生态道德教育校本课程体系呢？ 许多古典诗词、动物小说作品均蕴含着丰富的生态道德教育素材，这些素材是进行生态道德教育