托班语言的优秀教案设计模板.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学无止境 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 托班语言的优秀教案设计模板 幼儿的语言学习主要是在与他人交往和运用语言的过程中完成的，幼儿的语言能力是在运用中主动构建的。要使幼儿对语言的运用具有主动性，教师应为幼儿创造敢说、想说的语言环境和学习条件。今天在这给大家整理了一些托班语言的优秀教案设计模板，我们一起来看看吧!   托班语言的优秀教案设计模板1  乖猫咪  活动目标  1、感受彩色气球的美和猫眯的行为美。  2、乐意听故事，学讲故事中的句子。  活动准备  1、已认识红、黄、绿、紫、蓝等颜色。  2、红、黄、绿、紫、蓝等颜色的气球各一只。  3、图片，故事磁带。  活动过程  1、出示挂图，讲述故事，边讲边提问：  ——红色的气球像什么?  ——黄色的气球像什么?  ——绿色的气球像什么?  ——小猪为什么流眼泪了?猫眯是怎么做的?  2、请幼儿说说，喜欢猫咪吗?  3、请幼儿给猫咪送气球，并说一句话。  附故事：猫咪分气球  猫咪拿来五只气球，分给大家。猫咪说：“这是顶顶好玩的气球。”红色的给小狗。哇，红色的气球像团火。黄色的给小猴。哇，黄色的气球像鸭梨。绿色的给小兔。哇，绿色的气球像个大苹果。紫色的给小猪。小猪力气大!吹呀，吹呀，啪!吹爆了，紫色的气球变成碎片片，小猪抹起了眼泪。猫咪拿出第五只气球，吹呀，吹呀，吹大了，气球像蓝天一样美丽。猫咪把蓝气球送给了小猪，小猪笑了。袋鼠阿姨走过来，把一束吹好的气球送给猫咪，夸他是个好孩子。  托班语言的优秀教案设计模板2  口渴了，怎么办  活动目标  1、初步理解故事内容。知道口渴了要喝白开水。  2、喜欢听故事、看表演。  活动准备  1、图片，故事磁带。  2、小白兔、小花猫、兔妈妈头饰各一个。  3、人手一杯凉开水。  活动过程  1、教师出示一杯凉开水，让幼儿看看、说说、猜猜杯里装的是什么?有什么用。  2、出示图片，讲述故事。故事讲到“好渴呀!好渴呀!”时，让幼儿说说该怎么办。然后教师继续讲故事，让幼儿听听兔妈妈是怎么说的，并一起模仿兔妈妈和小白兔、小花猫说的话。  3、三位教师表演故事，鼓励幼儿参与。  ——三位教师分别扮演小白兔、小花猫和兔妈妈，幼儿可扮演小白兔和小花猫，重点练习对话部分。  ——最后请幼儿一起来喝水。白开水好喝吗?引导幼儿说出句子：“白开水，真好喝。白开水，真好喝。”  建议  在日常活动中教师千口家长也应有意识地与幼儿一起运用故事中的对话“你渴了，快来喝杯水吧!”和“白开水，真好喝。白开水，真好喝”。  附故事：口渴了，怎么办  一天，天气很热，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好朋友小花猫踢球玩。小白兔把球踢给小花猫，小花猫又把球踢给小白兔，玩得可开心啦!不一会儿，他们就玩得满头大汗，连衣服都湿透了。小白兔和小花猫躲在大树下面，一边休息，一边说：“好渴呀!好渴呀!”兔妈妈看见了，就对他们说：“你们渴了，快来喝杯水吧!小白兔和小花猫“咕噜咕噜”喝了一大杯水，喝完水，他们觉的好舒服呀!连声说：“白开水，真好喝。白开水，真好喝。”  托班语言的优秀教案设计模板3  我家来客人  活动目标  1、知道有朋友是快乐的。  2、学会使用待客语言：__好、请进、请坐、再见。  活动准备  1、门铃一只;请一位外班教师配合教学。  2、事先与家长交谈过，了解幼儿家里有哪些朋友。  3、角色游戏玩具若干。  活动过程  1、“外班教师按门铃引发幼儿兴趣。  ——门铃响了，我们应该怎么做?(问“你是谁?”)  2、外班教师回答：“我是_老师，我是_老师的朋友，_老师在吗?”  3、现在应该怎么做?(请进，_老师好)  4、外班教师进来后向老师问好，客人进来了我们又应该怎么做?(请客人老师坐，在家应请客人喝水，将好东西拿给客人吃)  5、启发幼儿说说自己家里的朋友。你们是怎么招待的?  6、请几位幼儿分别扮演客人，其他幼儿做主人。  7、幼儿分组进行角色游戏。  建议  活动后可利用画面练习礼貌用语。  托班语言的优秀教案设计模板4  小熊带我们去兜风