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掌声 三年级上册部编版 课文导入 我们每个人都听过掌声，有些掌声是你给别人的，有些掌声是别人给你的。 掌声响起来，你的心情怎样?（让学生自由说说） 今天我们一起来学习一篇课文，出示课题：“掌声”，齐读课题。 作者介绍 学习目标 字词积累 默默 麻痹症 落下 残疾 姿势 情况 慢吞吞 犹豫 骤然 镇定 情绪 讲述 忧郁 歧视 鼓励 课文讲解 读课文第一自然段，英子给你留下了什么印象？ 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。 课文讲解 上课前，她早早地来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 身体上的缺陷给英子带来了巨大的心理障碍，她自卑忧郁，害怕被歧视，因此没有勇气主动与同学交流，有一种自闭心理。 课文讲解 读课文第四自然段，这时的英子又给你留下了什么印象？ 英子为什么会有这么大变化的呢？ 课文讲解 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁，她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 课文讲解 默读第三自然段， 思考同学们给了小英 几次掌声？。 同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？ 课文讲解 此时英子的内心非常 。 ? 课文讲解 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。 在这里，同学们的掌声是一种鼓励，使得英子鼓起勇气走上讲台。 课文讲解 在第二次掌声中，不仅有同学们的鼓励，还有同学们对英子的肯定和赞赏。 课文讲解 这正是英子发生变化的原因所在。 课文小结 爱是一阵热烈的掌声， 爱是一种友善的话语， 爱是大雨中的一把花伞， 爱是黑暗中的一支蜡烛， 爱是炎炎夏日一缕清凉的风， 爱是寒冷严寒一杯温热的茶。 生活中，你得到过掌声吗？ 当时有什么感受呢？ 你给过别人掌声吗？ 当时又是怎么想的呢？ 根据课文内容填空。 1. 同学们两次用掌声鼓励英子，第一次的掌声__________________，英子感动得______________，也______________；第二次的掌， 英子向大家___________________________。 2. 英子给我来信说：“我____________________________， 因为 ______________，同学们并没有歧视我。大家的掌声 _________________，使我________________________。 谢谢
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