幼儿园中班教学方案设计模板合集7篇.docxVIP

合同编号： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 幼儿园中班教学方案设计模板合集7篇 幼儿园中班教学方案设计模板合集7篇  　　为了确保工作或事情顺利进行，预先制定方案是必不可少的，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么应当如何制定方案呢？以下是我整理的幼儿园中班教学方案设计7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。  幼儿园中班教学方案设计 篇1 　　活动目标：  　　1、 感受乐曲快速、紧张的性质。  　　2、 尝试运用绘画、语言、游戏等方式表达对音乐作品的理解。  　　3、 体验相互配合、共同游戏的快乐。  　活动准备：  　　1、 幼儿近期有线条画经验，幼儿会玩各种游戏（如“猜领袖”、请你跟我这样做等）。  　　2、准备纸、笔。磁性板及磁钉。  　　活动过程：  　　1、引导幼儿倾听乐曲、感受乐曲快速、紧张的性质，并用语言进行表达。  　　教师提问：请小朋友听一段音乐，听完后把你的感受告诉大家。  　　2、引导幼儿再次倾听乐曲，并尝试用线条进行表达。  　　（1） 迁移幼儿原有经验。 教师提问：我们学过的线条有哪些？  　　（2） 请幼儿欣赏音乐尝试用线条表达。教师提问：你觉得这首曲子最象哪种线条？请你把他画出来。为什么这样画呢？  　　3、迁移幼儿原有经验，为音乐匹配动物形象，并尝试创编“野蜂”飞舞的动作。  　　教师提问：这首曲子说的是一个小动物的故事，你知道它是谁，在干什么？  　　4、 引导幼儿在游戏情境中，进一步感受乐曲性质。  　　（1） 引导幼儿发现“猜领袖”游戏与音乐的共同性。.  　　（2） 在《野蜂飞舞》音乐的背景下，玩“猜领袖”游戏。逐步积累发现与掩护领袖的游戏策略。  　　5、 介绍音乐作品。总结欣赏音乐作品的几种策略。 幼儿园中班教学方案设计 篇2 　　活动目标：  　　1、通过音乐激发孩子创编的灵感和兴趣。2、通过活动让幼儿掌握几种创编规律的方法。  　　活动准备：  　　小兔子头饰；1开大白纸一张；碰铃、铃鼓、手铃、沙锤若干。  　　活动过程：  　　1、激发兴趣  　　“小朋友们，今天呀音乐国将举行一场盛大的音乐会，你们想不想去看看呀？”“想”  　　“咦，小兔子把它的拿手好戏——节奏表演也带来了，咱们一起来欣赏一下吧！”  　　（兔子演员登台表演音乐节奏）  　　2、发现规律  　　老师：“小朋友，你在刚才的节目中发现了什么？”（引导幼儿说出节奏有规律）  　　老师：“对了，刚才小兔子的节奏表演不仅好看而且十分有规律，谁能说说看它的规律是什么？  　　( Х0×0|×0×0| )  　　3、创编有规律的节奏  　　老师：“谁能自己创编一个有规律的节奏？试试看！”  　　（鼓励幼儿自己创编有规律的节奏）  　　如：×0 0|×0 0|×0 0|×O O|  　　××××|0 0 0 0|××××|O O O O|  　　××OO|××OO|××OO|××OO|  　　4、创编有规律排序题  　　老师：“小朋友想一想除了音乐可以创编出规律以外生活中还有什么也可以编出有规律的？”  　　（鼓励幼儿大胆想象说出尽可能多的物品）  　　老师：“请你和你身边的小朋友讨论一下，编一道有规律的排序题好吗？看谁编的和别人不一样。”  　　（鼓励幼儿大胆创编，教师在纸上写出孩子编的规律并用节奏中的×和O表示。）如：3朵花3把草可以用×××|O O O来表示。  　　5、总结规律排序的方法  　　老师：“生活中的有规律排序的方法有很多，可以两种不同物体之间排，也可以三种、四种…不同物体之间进行排序，好现在和你身边的小朋友一起说说看你掌握了哪几种排序的方法，说的越多越好！”  　　（引导幼儿说出这节活动中发现的排序方法。）  　　如：×00×00；00×00×；×000×OOO；OOO×OOO×；  　　6、练习有规律的节奏  　　老师：“刚才音乐国的国王打来电话，让我们给一首音乐配上有规律的节奏，你们想不想来试一试？”  　　“想”  　　“请你和你们组的小朋友一起来选一个有规律的节奏，再来选一种你喜欢的乐器一起来试试吧！”  　　（幼儿分组练习节奏，教师给予适当的指导）  　　7、活动延伸——合奏  　　老师：“请回到位子上，让我们跟着音乐一起打节奏吧！”  　　（给予幼儿鼓励与肯定）  　　小结：“你们打的节奏不但有规律而且特别美，说明你们动了脑筋了，老师为你们自豪！现在就让我们乘