幼儿园小班教案《牙齿》.docxVIP

合同编号： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 幼儿园小班教案《牙齿》 幼儿园小班教案《牙齿》 作为一名老师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我收集整理的幼儿园小班教案《牙齿》，欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班教案《牙齿》1 　　活动目标：  　　1、认识牙齿特征，初步了解牙齿作用。  　　2、知道门牙和磨牙的的使用方法。  　　3、能养成餐后漱口的习惯。  　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。  　　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。  　　活动准备：  　　1、知识经验准备：认识牙齿、牙刷，有刷牙经验。  　　2、物质材料准备：茶杯、镜子(每个小朋友各一);牙齿模型一个、奥利奥饼干;ppt《爱护我们的牙齿》。  　　活动过程：  　　1、出示牙齿模型，认识牙齿特征。认识上牙、下牙、门牙、磨牙，知道门牙、磨牙的不同用处。  　　请小朋友看看小镜子，你的牙齿长在哪里?牙齿长得都一样吗?哪里不一样?吃东西的时候你门牙会怎么做?磨牙又做什么呢?  　　小结：门牙主要是切断食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我们在吃东西时，要用门牙咬断食物，再用磨牙磨碎食物，这样，食物的营养才能被人体吸收，我们才能长高、长大。  　　2、知道饭后漱口、早晚刷牙的重要性。  　　牙齿的本领这么大，我们要怎么样保护我们的牙齿呢?为什么我们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢?3、了解蛀牙产生的原因。  　　老师给小朋友带来了一些小饼干，请小朋友一边吃一边用小镜子观察一下自己的牙齿。我们怎么样才能把食物弄掉呢?4、学习正确漱口、刷牙的方法，并进行练习。  　　延伸活动：  　　1、练习使用磨牙咀嚼。  　　2、餐后漱口。  　　3、叮嘱幼儿早晚刷牙。  　　4、和家庭合作，共同帮助孩子养成餐后漱口的习惯以及养成早晚刷牙的习惯。  　　活动反思：  　　本活动在小二班进行。小二班的幼儿是今年新入园的孩子，在家娇生惯养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也特别慢，了解到相关情况后，我每天都去观察孩子们吃饭的情况，发现他们在咀嚼食物方面存在问题，通过认识门牙和磨牙，幼儿知道了门牙的主要作用是切断食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了饭后要漱口的卫生要求，在后续的观察中，看到孩子们都在用磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习惯以及养成，感到非常欣慰，这也是作为保健医生能为教师和幼儿出的一点微薄之力。 幼儿园小班教案《牙齿》2 　　活动目标：  　　1．尝试欣赏两种(轻松活波、恐惧紧张)不同节奏型的音乐，感受音乐中牙虫出现时的恐惧和紧张的气氛；  　　2．能跟随不同音乐的指引做出相对应的情境表现，并遵守游戏规则参与活动；  　　3．通过游戏了解刷牙可以保卫牙齿，体验保卫牙齿成功的喜悦。  　　活动准备：  　　物质材料准备：人数相等的牙齿头饰；小黑点若干；牙刷若干  　　生活经验准备：了解了生活中的有关蛀牙的知识  　　活动过程：  　　一、了解牙齿与牙床的关系  　　(一)集体认识牙齿和牙床图片  　　(二)认识与巩固自己所扮演的牙齿身份  　　介绍牙床：“小牙齿们，每颗牙齿都有属于自己的家，叫做牙床。因为有了牙床的保护，才能健康的生长，所以，牙床对我们每一颗牙齿都非常重要。看看，现在我们每个小牙齿下面就是自己的牙床，要好好爱惜自己的牙床哦!”  　　二、音乐游戏进行时  　　(一)感受两段音乐的不同  　　完整欣赏一次音乐，感受牙虫出现时音乐所表现出来的紧张、害怕、恐惧的氛围。  　　(二)音乐游戏自主感受中  　　游戏玩法：所有幼儿围着椅子的外面站成—个圆圈，跟随音乐进行游戏。  　　1．了解游戏玩法：每个牙齿都有牙床。  　　幼儿熟悉游戏玩法，知道音乐结束后每颗牙齿都要一一对应找到牙床坐下来。  　　2．自主跟随游戏活动。  　　辅助情境游戏：吃食物补充能量，师幼共同大口吃食物(依次出现三张图片：冰淇淋、巧克力、糖果)。  　　情境问题：吃了太多甜食引来了牙虫，大家要一起保护牙齿哦!牙齿保卫站开始了!  　　(三)音乐游戏：牙齿保卫战  　　游戏规则：以“抢牙床”的方式进行，音乐结束以后没有牙床的牙齿就被牙虫伤害，变成蛀牙，失去牙床。  　　1．第一遍完整音乐游戏：知道没有牙床的牙齿会被贴上黑色的圆点，变成蛀牙，需要到“黑洞”里等待同伴救援。  　　2．第二遍完整音乐游戏：了解游戏规则，自觉寻找牙床。  　　3．第三遍完整音乐游戏：跟随音乐自主游戏