齐贤镇中心幼儿园校本研修具体项目及实施措施及考评措施.docVIP

齐贤镇中心幼儿园校本研修具体项目及实施措施 一、 指导思想 为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》 精神，在《幼儿园教师专业标准》的框架下引领我园教师不断完善专业知识结构, 提升幼教专业技能与保教工作水平，促进教师专业成长。围绕2015年幼儿园目 标任务和工作及市局对校本研修工作的相关要求，以“问题即课题，行动即研究, 成长即成果”为宗旨，切实开展好我园的校木研修工作，做好日常教研、课题研 究及教师培训工作，激发调动教师自我专业成长的内駆力，特制定2015年校本 研修工作实施方案。 二、 主要目标 以《幼儿园教师专业标准》引领教师专业成长，提高我园教师开展教学研究 的理论水平和能力，提升我园教师队伍的整体专业素质和专业素养，努力形成“合 作、对话、创新、共进”的教研文化。 三、 主要内容 （一）校木教研推进内容 五人领域教育教学活动的深化研究。各位教师继续深入学习《指南》，将 五大领域32个教育口标，87条教育建议全部内化于心，在日常的一日各个环节 中深入贯彻执行。 幼儿园区域活动研究。各个班级要继续巩同以往区域活动的尝试探究及组 织开展的成果。保持已有的区角规模数量，在材料投放的次第、数量，活动内容 的扩展、深化，区角规则的遵守，幼儿活动的组织等方面要精益求精深入思考和 研讨，让区域活动材料和这种小组游戏活动形式更好地辅助配合五大领域、课题 研究和主题教育教学活动的开展。 H常说课备课研究。要求做到个人初备、集体研备、个人精备。教研小组 每周一次（每周二上卜?午）说课研课活动必须坚持。个人初备是教师个人在学习 研读教材的基础上自己独立设计教学活动的过程；集体研备是犬家坐在一起，每 位教研组成员将自己的活动设计呈现给教研组成员，并听取和采纳别人的建议， 集休研备不是教学任务的分摊，而是提升、完善、分享、整合集体智慧的过程； 个人精备是教师在听取和采纳大家建议Z后重新思考和审定教冇目标、教学过 程、教学准备，再次审视教育教学活动设计的过程。 幼儿及班级组织管理方法探究。深入研读《指南》《纲要》，对照法规发现 并提出班级管理、幼儿组织管理方面的问题，及时发现和研讨解决日常保教工作 屮存在和出现的问题，积极主动与教研组长、组员、园内的骨干教师、教学能手 积极探讨并及时解决问题，真止使口常研究落到实处。 幼儿园主题活动开展探究。今年园内上半年的主题活动是西府文化节，下 半年是体育节和读书节活动。各班级、教研小组要依据主题活动的内容和要求结 合本年龄班幼儿的年龄特点、学习方式和接受水平，搜集、选择适合的教育教学 活动内容融入五大领域的教育教学活动及幼儿园的区威活动及其它分散活动屮， 使游戏性活动、操作性、实践性、情境性活动覆盖幼儿一日活动时间，实现“做 中学玩中学寓教于乐的目的。 课题研究。新立项的省级课题《西府民间玩具在幼儿园的开发和利用的研 究》，要求各班级、各位教师根据课题研究的要求及步骤切实开展好相应的课题 研究工作，商议确立本班的子课题。并将课题研究活动落实到日常的教育教学计 划中，贯穿到每周的课题活动、区域活动及主题活动中，使得课题研究方案中的 廿标、方法、步骤都能得到真正地落实和执行，达到应冇的课题研究效果。 （二）校木培训内容 1?加强教师职业道德教育，规范教师从教行为。继续开展多种形式的师德教 冇活动，引导教师热爱学前教冇事业，树立职业理想和敬业精神，理解学前教冇 工作的价值和意义，认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重口身专业发展和口 常态度言行对幼儿发展的重要影响和作用，用自己的一言一行、一举一动潜移默 化去影响幼儿，使教师的言行举止成为幼儿生活学习、为人处事的良好榜样，以 爱与关怀、尊重的态度面向幼儿，以高度的责任感、事业心全身心地投入幼教工 作，将《指南》和《标准》中专业的教育理念传化为日常的职业教育行为。 2?继续鼓励教师以门学的形式深入学习《幼儿园指导纲要》、《3-6岁儿童学 习与发展指南》、《幼儿园教师右?业标准》一个幼教法规，不断学习领会其内涵和 精神实质，结合日常保教工作实际，撰写有一定理解深度和认识水平的每周教育 反思。 3?加强教科研培训，捉高教师的教科研能力。积极围绕《四府民间玩具在幼 儿园的开发利用与研究》课题开展相关课题研究培训。组织召开课题开题会，邀 请专家参会，广泛利用资源为我园教师开展课题研究打开思路，上半年的四月和 五刀以课题研究内容为主题开展“西府民间玩具”全园专题观摩赛教活动。 开展西府民间艺术手工制作技能培训。为了助推课题研究工作的顺利开 展，帮助引领教师学习西府民间工艺制作的技能技巧，提升民间艺术文化素养， 邀请西府民间艺术专家定期來园进行相关民间艺术工艺和民间玩具制作课程培 训指导，了解民间工艺的文化内涵及制作过程，从而创造性地开发利用、制作适