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部编版三年级《秋天的雨》教学 实录 难怪课文第一自然段 说秋天的雨是一把 钥匙，带着清凉和温柔， 轻轻地、轻轻地，趁 你没留意，把秋天的大 门打开了 ...以下是小 编整理的关于部 编版三年 级秋天的雨教学 实录 ， 希望大家喜 欢。 《秋天的雨》是 义务教育课程标准实验教科书语文 ( 人教版 ) 三年级上册的第 11 课，是一篇抒情意味很 浓的散文。文章名 为写秋雨， 实际在写秋天。 课文的内容丰富多彩，抓 住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天 缤纷的色彩，秋天的丰收景象， 还有深秋中各种动物、植物准 备过冬的情景。 课文把秋雨作 为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上 带出一个美 丽、丰收、 欢乐的秋天。文章 层次分明、思路清晰。 课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比 物，或很含蓄的抒 发感情，通篇 语言艺术化，给人以美感。  喻成生活中常 见的东西和事 学生虽然由二年 级刚刚 升入三年 级，但是 经过前两年的 语文学习已经掌握了一定的 识字方法，具 备了一定独立 识字的能力，也养成了一定的学 习习惯 。同 时，从心理学角度来讲，这个年龄阶段的学生在学 习过程中主要依 赖无意注意，有意注意的 时间较短，依然以感性思 维为主。因此，教学中 应努力激 发学生的学 习兴趣，采用灵活多 样的教学方式。 1、《语文课程标准》指出： “阅读 是学生个性化行