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智障儿童职业技能课程设置的思考 职业技能课程的开设是培智学校中的薄弱环节，智力 ___学生经历了九年义务阶段后，没有掌握一技之长，动手操作能力和社会适应能力较差，成为家庭和社会的负担。因此，如何完善培智学校中职业技能课程的设置，对智力 ___学生具有重要意义。本文探讨了培智学校中职业技能课程设置存在的问题﹑原因，以及如何开展职业技能课程。 一、职业技能课程对智障儿童的重要作用 智力障碍的儿童由于自身的缺陷，生活自理能力和社会适应能力较差，不能很好的融入社会，更不能掌握一技之长，谋求自己的生活，因此加强职业技能教育对智障儿童具有重要作用。主要体现在： 1、职业技能课程提高智障儿童的动手操作能力 职业技能课程的培养目标是让学生掌握一技之能，学生在学习的过程中，由不会做到会做，由不熟练到熟练地掌握技能，最后在实践中应用技能，提高了智障学生的认知能力，同时提高了他们的动手操作能力。 2、职业技能课程提高智障儿童的生活自理能力 智障儿童在学习职业技能课程的过程中，动手操作能力有所提高，因此教师和家长应该把这种能力和家庭生活紧密 ___，在家中要做一些力所能及的家务事，学会打理自己的生活内务等。 3、职业技能课程提高智障儿童的社会适应能力 智障儿童在学习职业技能课程的过程中，会遇到许多问题，比如在没有教师辅助的情况下，如何通过与同伴的沟通解决问题，如何想办法使工作做的更好等，