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- 2021-04-09 发布于天津
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正弦定理和余弦定理教学设计教案教学准备教学目标知识目标理解并掌握正弦定理能初步运用正弦定理解斜三角形技能目标理解用向量方法推导正弦定理的过程进一步巩固向量知识体现向量的工具性情感态度价值观培养学生在方程思想指导下处理解三角形问题的运算能力教学重点难点重点正弦定理的探索和证明及其基本应用难点已知两边和其中一边的对角解三角形时判断解的个数教学用具多媒体标签正弦定理教学过程讲授新课在初中我们已学过如何解直角三角形下面就首先来探讨直角三角形中角与边的等式关系如图在中设根据锐角三角函数中正弦函数的定义有又
1.1-正弦定理和余弦定理-教学 设计-教案
I教学准备
教学目标
知识目标：理解并掌握正弦定理，能初步运 用正弦定理解斜三角形；
技能目标：理解用向量方法推导正弦定理的 过程，进一步巩固向量知识，体现向量的工具性
情感态度价值观：培养学生在方程思想指导 下处理解三角形问题的运算能力；
教学重点/难点
重点：正弦定理的探索和证明及其基本应用。
难点：已知两边和其中一边的对角解三角形 时判断解的个数。
教学用具
多媒体
标签
正弦定理
教学过程
讲授新课
在初中，我们已学过如何解直角三角形，下面就首先来探讨直角三角形中，角
与边的等式关系。如图1.1-2，在RABC中，设BC=a,AC=b,AB
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