求我心育校本课程实施纲要.docx

求我》心育校本课程实施纲要 吴江市黎里中心小学 目录 第一部分 前言 一、课程性质 二、课程背景 三、课程结构 第二部分 课程目标 一、总目标 二、分目标 第三部分 内容标准 我的成长 我的学习 我的交往 我的生活 我的心灵 我的生命 我的问号 我的群体 我的探究 我的明天 第四部分 实施建议 一、教学建议 二、评价建议 三、教材编写建议 《求我》心育校本课程实施纲要 第一部分 前言 良好的心理素质是人全面发展的重要组成部分。学校心理健康教育是提高学生心理素 质的教育，是素质教育的重要内容。小学生正处于身心发展的重要时期，随着生理的发育 成熟、心理的逐步发展健全、社会阅历的丰富以及思维方式的变化，他们容易在学习、生 活、人际交往、自我意识和升学等方面，遇到各种心理问题和困惑，影响德、智、体、美 诸方面的全面发展。因此开展心理健康教育，不仅是时代和社会发展的需要，也是对传统 学校教育的重要补充，是促进学生全面发展，深入实施素质教育的内在要求。 一、课程性质 “求我”心育校本课程是以儿童的生活为基础，以培养身心健康、乐于探究、热爱生 活的现代儿童为目标的活动型、探究型综合课程。 本课程具有如下特征： 1．生活性 本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容，以密切联系儿童生活的 主题性或游戏类活动为载体，以正确的人生观、价值观引导儿童在生活中发展，在发展中 生活。 2．开放性