学校现状分析调查报告.docx

格式 .. . . .. 学校现状分析调查报告 学校现状分析报告 一、基本情况 （一）教师数量： 目前我校共有教师 51 人，上级编制 48 人，超编 3 人，但实 际在校教师 41 人。其中 10 名教师不在学校，分别为： 1 人 （李国兴）借调教育办； 4 人（张广义、张秀斌、马立国、 聂立兴）为双五人员，已经离校； 3 人（陈玉红、刘丕健、 季成勇）借调世纪幼儿园； 1 人（亓爱云）常年生病在家休 养； 1 人（韩春华）因特殊原因离校。 41 位在校教师中，正 常上课教师 37 人，其余 4 位教师分别为： 1 人（刘继水）刚 做完心脏手术，无法从事教学在传达室； 1 人（刘春厚）时 常生病暂时在文印室工作； 1 人（张洪江）生病暂时住在医 院； 1 人（曹和峰）在总务处工作。民办教师转公办教师 31 人、大中专毕业生招聘 20 人。非在编教师 7 人，在编教师 44 人。男教师 31 人，女教师 20 人。 （二）教师年龄结构、学历结构、普通话、职称结构、紧缺 学科： 学习参考 专业资料 格式 .. . . .. 1、年龄结构： 总体来说，我校教师年龄结构不 合理，学校教师平均年龄 46 岁整，老 龄化现象特别严重。特别是，近三年 将要退休的人数达到 11 人。到那时我 校教师将严重缺编，实际在校教师不 到30 人。 2、学历结构： 全体教师中本科学历 23 人，专科学历 11 人，中师及高中学 历 17 人，总体学历基本达标。第一学历为初中的 8 人，中 师及高中的 33 人，专科的 6 人，本科的 4 人。 3、普通话水平： 全体教师中普通话水平免考核 32 人，占全体教师的 62.8%； 二级乙等 6 人，占全体教师的 11.8%, ；二级甲等 13 人，占 全体教师 的 25.4%。 4、职称结构： 高级教师 1 人，一级教师 23 人，二级教师 24 人，未评级 3 人，初级职称及未评级约占 52.9%，职称结构不够合理。初 级职称多年未晋级中级，中级职称评而未聘人员较多，严重 学习参考 专业资料 格式 .. . . .. 影响了教师的工作积极性，影响了教师的职业发展。 5、学科紧缺： 数学、英语、音乐、美术、体育教师缺口较大，音、体、美 专职教师各只有一名。 三年之内 11 位退休教师中数学教师 6 名、语文教师 2 名，亟待选招新教师充实。 再加上今年 3 月份，郑码教学点开学，无形之中就多了 个教学班，需配备几名教师维持正常教学秩序。 （三）教师的工作负担情况： 由于教师比较紧缺，我校教师的周课时数平均 16.6 节，超 负荷劳动，压力较大，其中 53 岁以上的班主任还有 4 位。 另外，许多教师对当今以学生的教学成绩作为教师评价标准 的应试考核方式持谨慎赞同态度。考核机制的不科学也是教 师压力大的一个原因。 （四）工资情况、绩效工资情况： 工资情况：全体教师中月收入一般在 3200-4800 元，大部分 教师的工资水平在3700 元左右，收入水平中等。 绩效工资：绩效工资情况未真正推行，不能调动起老师的工 作积极性。干与不干，干好干坏，工资收入差距不大，难以 调动教师工作积极性。班主任补贴也没有分级别而发，而是 统一发放，难以调动班主任工作积极性。 学习参考 专业资料 格式 .. . . .. 二、客观现状 近年来，我校教师队伍依然不稳，总量超编，但教学岗位人 员相 对不足，教非所学、年龄老化，学历偏低以及教师精神面貌 令人担忧，已成为制约我校义务教育进一步发展的瓶颈。特 别是近几年来生源锐减，大量优生转入城区学校，造成生源 质量下降，教学质量与本镇兄弟学校差距在日渐扩大，生源 越差，教师教学积极性就越低，教学质量越差，越留不住生 源，形成了一种生源流失与质量下降的恶性循环。 主要问题如下： （一）超编缺岗现象严重。由于 “ 民转公 ”教师多，正值自 然退休高峰期，当然，这种现象在全市普遍存在。 今年 3 月，郑码教学点将要开学，但麻雀虽小、五脏俱 全。班额小、班数少，缺乏有效整合，也将是导致我校教师 数量严重不足的原因之一。 （二）教师年龄结构偏大， 教学方式不能与时俱进。 在我校， 教师的年龄结构偏大， 中老年教师所占比例过大， 特别是 50 岁以上教师占 43.2%，致使我校教学氛围不活、不新、没有 学习参考 专业资料 格式 .. . . .. 生机，在一定程度上影响了学生的正常成长。我校 30 岁以 下教师仅 7 人，不到教师总数的 14%，师资严重老化。 （三）青年教师成熟周期过长， “ 名师 ” 群太小。据调查， 我校各年级学科带头人、教学能手、优质课获奖者人数占很 少数，某些学科甚至没有。在上级各项评选中，出现了在某 一学科，学科带头人、教学能手、优质课等各种评选中，各 种称号