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合同编号： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 生物说课稿集合九篇 生物说课稿集合九篇 作为一名人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是我整理的生物说课稿9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 生物说课稿 篇1 　　一、教材分析  　　（一）教材特点  　　“生物圈是最大的生态系统”是第一单元第二章中的一个重点。通过本节课的学习，可以培养学生爱护生物的情感和保护生物圈的意识。  　　当今社会，人类活动对生物圈的影响越来越大，生物圈的变化也极大地影响着人类的生活，关注人类与自然的和谐发展，关注人类社会的可持续发展，都需要了解生物圈，本节内容从学生的认知水平出发，从宏观角度进行学习，突出人与生物圈的关系，通过对各种各样生态系统和生物圈是最大生态系统的认识，让学生对生物圈有一个概括的了解，便于后续内容的学习。  　　（二）教学目标  　　根据《课程标准》的要求以及学生现有的知识水平，确定本节课教学目标如下：  　　1、 知识要求：能够描述生态系统的种类及特点。  　　2、 能力要求：能够阐明生物圈是最大的生态系统。  　　3、 情感态度与价值观要求：使学生确立保护生物圈的意识。  　　（三）教学重、难点