浙科版高中生物《1.1.1孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出自由组合定律》精品课件.pptxVIP

高中生物 第二节 孟德尔从两对相对性状的杂交 实验中总结出自由组合定律（1） 高中生物 大作家萧伯纳年轻的时候，便名声大 噪了。美国著名舞蹈家邓肯有一次写信 给他，说:“假如我们两个结婚，生下的孩 子头脑像你，面孔像我，该有多好哟。” 萧伯纳接到信，笑了笑，一本正经地给 她回了一封信，其中一段是这样写的:“要 是生的孩子，头脑像你，而面孔像我， 那岂不是糟透了！” 高中生物 那我们先假设美貌和丑陋，智慧与愚蠢是类似于豌豆的紫花和白 花，高茎和矮茎的两对相对性状，那该是如对话中所说的那样可 以任意组合着遗传吗？ 孟德尔在进行了豌豆一对相对性状的杂交试验后，也在考虑豌豆 的两对相对性状遗传过程中会是什么样呢？ 两对相对性状杂交实验中，F2出现新的性状 组合 高中生物 两对相对性状的遗传实验 绿色皱粒 P x 黄色圆粒 F 1 黄色圆粒 根据孟德尔对显、隐性的定义： 两个不同性状的纯合个体杂交，子一代表现出来的性状即为显性性状。 因此可知： 黄色相对于绿色来说为显性，绿色为隐性 圆粒相对于皱粒来说为显性，皱粒为隐性 黄色和绿色、圆粒 和皱粒何为显性性 状，何为隐性性状? 高中生物 F2 个体数 ： ： 黄色 黄色 绿色 绿色 圆粒 皱粒 圆粒 皱粒 315 101 108 32 9 3 3 ： 1 F2出现新的性状组合是什么? F2出现新的性状组合是 黄色皱粒和绿色圆粒 为什么出现这样新的性状组合，你能发现什么现象吗？ 好像是黄色最初和圆粒组合在一起的情况下，也可以和皱粒组合在一起 绿色最初和皱粒组合在一起的情况下，也可以和圆粒组合在一起 高中生物 从数学角度分析，9:3:3:1与3:1能否建立数学联系，这对理解两对 相对性状的遗传结果有什么启示? 对每一对相对性状单独进行分析 圆粒： 皱粒接近3：1 黄色：绿色接近3：1 粒形 圆粒种子 皱粒种子 粒色 黄色种子 绿色种子 315+108=423 101+32=133 315+101=416 108+32=140 说明：两对因子的独立遗传互不干扰 高中生物 依照孟德尔基因分离定律中，相对性状与等位基因的相互关系，你 认为黄色和绿色这一对相对性状用基因的方式，如何表示？ 黄色为显性性状，由显性基因控制，用大写字母表示；绿色为隐性 性状，由隐性基因控制，用小写字母表示。例如：黄色 Y 绿色y 同理：圆粒为显性性状，由显性基因控制，用大写字母表示；皱粒为 隐性性状，由隐性基因控制，用小写字母表示。例如：圆粒 R 皱粒r 高中生物 所以，依据分离定律中孟德尔的解释，在豌豆中黄色圆粒和绿色皱 粒豌豆的基因型应该为什么？ YYRR 和 yyrr 那基因型为这样的两个个体，在产生子代的过程中，发生了什么变 化，产生了上述的实验现象呢？ 高中生物 对自由组合现象的解释(假说) 豌豆的圆粒和皱粒分别由基因R、r控制，黄色和绿色分别由 基因Y、y控制。 在产生配子时，等位基因彼此分离(Rr，R r分离：Yy，Y y 分离到不同配子），非等位基因可以自由组合（R可以和Y或y 自由组合，r可以和Y或y自由组合，形成RY，Ry，rY，ry 四 种基因型配子） 。 受精时，雌雄配子的结合是随机的。 高中生物 黄圆、绿皱豌豆杂交实验分析图解 YR yr F1 配子 Yy Rr 黄色圆粒 YR yr yR Yr 配子 YY RR 黄色圆粒 yy rr 绿色皱粒 P × 高中生物 YY Rr Yy Rr Yy Rr YY Yy RR RR Yy yy RR RR YY Rr Yy Rr yy Rr Yy yy Rr Rr YY Yy rr rr Yy yy rr rr F1配子 YR yr yR Yr YR yr yR Yr 性状表现:9:3:3:1 基因型共9种： 4种： 两对纯合基因型各占1/16； 1种：双杂合基因型4/16； 4种：单杂合基因型各2/16 高中生物 F2 黄色 圆粒 R Y 黄色 皱粒 R yy 绿色 皱粒 rryy 2/16 RrYY 2/16 RRYy 4/16 RrYy 1/16 RRYY RRyy 1/16 Rryy 2/16 绿色 圆粒 rrY rrYY 1/16 rrYy 2/16 1/16 高中生物 课堂小练习 现四种表型的是（ A. FFhh╳ffHH C. FfHh╳FfHh B. FFHh╳ffhh D. FfHH╳FFHh 根据分离定律和自由组合定律，判断下列相关表述是否正确。 （1）表型相同的生物，基因型一定相同。（ 错误 ） （2）控制不同性状基因的遗传互不干扰。（ 正确 ） 豌豆豆荚的饱满（F）对不饱满（f），其花的腋生（H）对顶生（h）为显性， 这两对相对性状的遗传遵循基因的自由组合定律，下列杂交组合中，子代会出 D