4选用、仿用、变换句式语言表达简明、连贯、得体正确运用常见的修辞方法.docx

PAGE PAGE # 高三语文第二轮专题辅导 第四讲 选用、仿用、变换句式语言表达 简明、连贯、得体正确运用常见的修辞方法 【命题趋向】 高考语文《考试大纲》要求“选用、仿用、变换句式” ，“语言表达简明、连贯、得体” “正确运用常见的修辞方法”。能力层级都为D （表达应用）。往往结合起来考查，形式灵活, 注重运用，凸显生活化、工具化倾向。 【考点透视】 ?选用、仿用、变换句式 考查语言表达技能。选用句式可用客观题，与连贯等内容结合考查，也可用主观题。仿 用、变换句式则用主观题，具有开放性。 选用句式要考虑表达思想情感的需要和语言环境的制约。 仿用句式常与修辞手法结合考查。 变换句式：长句与短句，肯定句与否定句，主动句与被动句，常式句与变式句，整句与 散句，陈述句，疑问句，祈使句，感叹句， “把”字句， “被”字句等。 ?语言表达简明、连贯、得体 简明：句子本身简洁，不罗嗦；明了，无歧义。 连贯：句子之间顺序合理，前后照应，衔接紧密。保持话题和陈述角度一致；合理地安 排句子的顺序，保持清晰的条理；描写性的文字情境氛围要协调；句式要谐调一致；要有必 要的过渡、交待、衔接、呼应。考查方式灵活多样： 排序：完全排序选择答案型；部分排序选择答案型；完全排序填写序号型；部分排序填 写序号型 归位：单一归位选择答案型；间隔复合归位选择答案型；连续复合归位选择答案型；间 隔复合归位填写序号型 “连贯”还可与“简明” 、“得体”结合，与“辨析并修改病句”结合，与“选用、仿用、 变换句式”结合，与“正确使用词语”结合，与修辞结合…… ◎得体：符合语境（内部语境与外部语境）和语体的要求。根据表达的方式、场合、对 象、目的的差异，做到用语恰如其分。 可以单独设题，也可以与语言运用的其他方面结合起来考查。 ?正确运用常见的修辞方法 常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。 考查的热点是比喻；其次是排比、对偶、比拟。借代、夸张，设问很少考查。 可单独设题；常常与句式的选用、仿用、变换等结合，也可在阅读题中考查，注重考查 实际运用的能力。 可用客观题，也可用主观题。 语言运用板块是高考命题改革的试验田，有创意的新题不断出现。要关注新题型，进行 适当的有针对性的专门训练，培养灵活的思维，提高语言运用能力。 【例题解析】 【 2006 北京卷】“小葱拌豆腐”本是老百姓喜爱的一道家常菜，后来衍生出一句家喻户 晓的歇后语。不久前，某行政部门征集公益广告创意，以一盘“小葱拌豆腐”为主体图案的 广告创意，因有积极的比喻意义被采纳了。请你为该“主体图案”配一句恰当、简明的广告 语，不少于 8 字。 〖解析〗首先要理解“小葱拌豆腐——一清二白”的意义，再将其与常见修辞方法（比 喻）的运用结合起来，还要符合情境要求（行政部门公益性广告） ，呈现出一定的综合性。 评分标准：广告语应反映“主体图案”的比喻意义，具有积极健康的公益效果。不要求 必须出现“一青 （清）二白”的字样。不足 8字，减 1 分。 示例：①公私分明，清清白白。②人民请你吃这道菜一一一清二白，做人也像它。 【2005 全国卷 3 套】毕业前夕，班里举行一次以“友谊”为主题的班会，请你在黑板上 写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于 7 个字，两句话字数相等，句子结构 大体一致。 〖解析〗这是“对对子”考题的发展，更开放，更灵活。 示例：十年寒窗铭记恩师教诲 三载苦读不忘学友深情 【 2005 广东卷】仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思 完整。 （不要求与原句字数相同 ） 智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许很少，但滴滴晶莹；庸者的奢谈是浅浅的 沟渠，由此流过的水或许很多，却股股浑浊。 〖解析〗仿用句式与修辞手法结合考查。 示例：逆耳的忠言好比配有黄连的中药，虽然难以下咽，却是对症下药；奉承的蜜语犹 如含有毒药的琼浆，虽然香甜可口，却是慢性中毒。 【 2005 广东卷】把下面的长句改写成 4 个较短的句子，使意思表达得更清楚。 （可以改 变语序，增删词语，但不得改变原意 ） 俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物，具有重量轻、能耗小、精确 度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、 使航天器准确识别方向等功能的新型星际 “指南针”。 〖解析〗必须将长定语加以处理。短句可以是单句，也可以是复句。句子不通顺会酌情 扣分。 示例：俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际 “指南针”。这种新型星际 “指南针 ”的外形 为不透光的黑色管状物。它具有重量轻、能耗小、精确度高和抗干扰能力强的特点。它 还具有数字摄像、使航天器准确识别方向等功能。 可适当删【 2004 天津卷】阅读下面的文字，调整画线部分的语序，使全句协调连贯。 减文字，不得改变语