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计算机组成原理课 程设计微程序设计 报告书 1 2020 年 4 月 19 日 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 课程设计指导教师评定成绩表 中等 优秀 良好 及格 不及格 分 (80x ≥ 评 项目 (100x ≥90) (90x ≥80) (70x ≥60) (x60) 值 70) 分 参考标准 参考标准 参考标准 参考标准 参考标准 学 习 态 度 认 学习态度比较 学 习 态 度 学 习 态 度 尚 学 习 马 真，科学作风 认真，科学作 尚 好 ， 遵 可 ， 能 遵 守 虎 ， 纪 律 严谨，严格保 风良好，能按 守 组 织 纪 组 织 纪 律 ， 涣 散 ， 工 学习 证设计时间并 期圆满完成任 律 ， 基 本 能 按 期 完 成 作 作 风 不 15 态度 按任务书中规 务书规定的任 保 证 设 计 任务 严 谨 , 不 能 定的进度开展 务 时 间 ， 按 保 证 设 计 各项工作 期 完 成 各 时 间 和 进 项工作 度 设计合理、理 设计合理、理 设 计 合 设 计 基 本 合 设 计 不 合 论分析与计算 论分析与计算 理 ， 理 论 理 ， 理 论 分 理 ， 理 论 正确，实验数 正确，实验数 分 析 与 计 析 与 计 算 无 分 析 与 计 据准确，有很 据比较准确， 算 基 本 正 大 错 ， 实 验 算 有 原 则 强的实际动手 有较强的实际 确 ， 实 验 数据无大错 错 误 ， 实 技术 能力、经济分 动手能力、经 数 据 比 较 验 数 据 不 水平 析能力和计算 济分析能力和 准 确 ， 有 可 靠 ， 实 与实 25 机应用能力， 计算机应用能 一 定 的 实 际 动 手 能 际能 文献查阅能力 力 ， 文 献 引 际 动 手 能 力 差 ， 文 力 强 、 引 用 合 用、调查调研 力 ， 主 要 献 引 用 、 理、调查调研