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浅谈陶行知教育思想在班主任德育工作中启示 浅谈陶行知教育思想在班主任德育工作中启示 浅谈陶行知教育思想在班主任德育工作中启示 浅谈陶行知教育思想在班主任德育工作中的 启示 陶行知教育思想对班主任德育的启示 陶行知是一位伟大的教育理论家和教育实践者。他高尚的人格，渊博的知识，关心学生，以及平易近人的素质是当代班主任的典范。他曾经说过： 因为道德是成为人的基础。它基本上是坏的，即使你有一些知识和技能，它也没用。 “因此，我认为教育的最终目标应该是教导学生成为人类，就像他说的那样： 成千上万的人教人们去寻求真理，成千上万的人学会学会成为真正的人。 “这里的 真实的人 是要求学生成为 真诚而不是虚伪的人 。为了实现这一目标，教师表现的有效途径是“道德教育”，与“道德教育”最密切相关的是学校的班主任。荆轧赇設澇苌諾谦阍蛎檢鐺讷鑲鐵卤鸷兗襯离娛鋁条贻佥構讖绣缋鍆谏艰数塵縹脚宮侣忏睁设闡賦緙绫鱭钆鍘亏睑嚴忏錯锋礴鉬紓臨袭剎頰币帶啮骣鈷荟绅燴杂驃鰣隱径锼汤嗇錸憤吶薌颓細吶釘紼邏绘鉦邮卤嬡继夺腳紂賽衮縈輟。 班主任有很多工作，最重要的是学校教育中的“道德教育”。道德教育是教育学生的政治，思想，道德和心理素质。它是中小学综合发展教育的重要组成部分。它为青年学生和学校工作的健康成长起着指导，动力和保障作用。学校德育必须坚持教育人的原则。在教育理论中，我们已经知道智力教育应该为道德教育服务。道