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东等驾坡小学-“大学区管理制”校长交流论文-上交教育局 东等驾坡小学-“大学区管理制”校长交流论文-上交教育局 “大学区管理制”总结交流材料 让优质资源惠及广大师生 东等驾坡小学实施“大学区管理制”情况论文 雁塔区东等驾坡小学 201*年9月 “大学区管理制”总结交流材料 让优质资源惠及广大师生 东等驾坡小学实施“大学区管理制”情况论文 摘要：“大学区管理制”实施已近半年，我们也受益不少。在“大学 区”内实施“统一教学管理、统一共享设施、统一安排教师、统一课程资源、统一教学活动、统一教师培训、统一质量监测、统一评价激励”，广大教师积极参加大学区互动活动，加强交流，开阔了大家的视野，增长了大家的见识，同时，积极筹资，不断改善办学条件，优化学校环境，实现共赢。 关键词：统一管理积极互动改善条件提升素质实现共赢 正文： “大学区”是指在区县域中小学中，由教育行政部门指定一所优质学校为学区长，吸纳3~5所同类型、同层次的成员学校组建一个大学区。其目的是通过优质带动，促进共同发展，扩大基础教育优质资源覆盖面和区域义务教育均衡发展。 为促进教育内涵发展，提高办学质量水平，扩大优质教育资源规模，提升基础教育整体水平，雁塔区自201*年春季全面实施“大学区管理制”。“大学区管理制”的本质内涵在于发展壮大优质教育资源，促进教育均衡发展。其主要内容包括逐步在“大学区”内实施“统一教学管理、统一共享设施