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影响幼儿心理健康的因素 厂奎口刁 Tv!圭 学习目的与要求： 了解生物——心理——社会模式；能综合分析影响 学前儿童心理健康的主要因素。 X第一节：影响幼儿心理健康的生物学因素 -＞遗传因素 影响学前儿童心理健康的生物学原因主要有遗传以及与遗传有联系 的素质，生理生化改变以及有机体损伤等。 (一)遗传的分类■1?直接遗传：指的是明显由于遗传因素而引起的行为异常。 V (1)单一突变基因异常 (一) 遗 传的分类 力2?间接遗传：是由于某一遗传性而引起的异常行为。 ?3?轻微遗传：是指某些行为主要受环境因素的影响，而遗传只 起轻微的作用。 (二)研究遗传因素的方法 ?家系研究 ?双生子的研究： 同卵双生子：具有相同的基因型，差异是由于环境的影响作用。 异卵双生子：基因型不完全相同。 = ＞机体损伤或疾病 ? 机体损伤或疾病,特别是神经系统的损伤或疾病是影响学前儿童 心理健康发展和造成他们心理发生障碍和疾病的一个重要原因。 ?（一）分娩中可能出现的损伤。分娩过程中的并常可能造成脑损伤。 ?（二）疾病引起的心理障碍。 四、生理发育迟缓 ■会对学前儿童心理健康产生不利影响。 ■造成儿童孤独、退缩、自卑的性格，导致其各种心理健康问题。 五、生化改变 ■机体内对脑的功能有重要影响的中枢神经物质的代谢异常，可能成为 诱发生理和心理活动障碍的重要原因。例：多巴胺（D