部编版二年级上册《曹冲称象》教学反思.docxVIP

部编版二年级上册《曹冲称象》教学反思 《曹冲称象》是一篇老 课文了，学 过文章的学生都会身深深 记住这位聪明机智的孩子，会被他的 聪明所折服。下面由小 编为您整理出的部 编版二年 级上册曹冲称象教学反思，一起来看看吧。 让每一个学生都 动起来。本 课通过让学生亲自动手去做 实验，这时 ，学生动手又动脑 ，兴趣极浓，思维正处于活跃状态，学生才能 够真正弄懂大象的重量是怎 样称出来的。只有 这样，学生的主体意 识才能得到真正的体 现。在课上学生在 讨论中被 7 岁曹冲巧妙地想出称象方法深深感染，大家不 仅仅认识 到了曹冲的智慧，而且 还激起了自己更 为丰富的 创造力。 一位学生在曹冲称象方法的基 础上，又做起了一种 设想：曹冲的父 亲曹操手下有百万 兵将，如果曹操下令 让士兵充当石 头，省去搬运石 头的人力和物力，不是更好 吗?又一位 学生马上站起来 说：“用士兵也不是很容易的事，万一船上装 满了人可 还不到不了划 线的 位置怎么 办 ?与其这样 ，不如弄来一群小象，没有小象可以弄来一群牛， 让它们充当士兵， 因为一头小象或一 头牛的重量会比几 块石头或几名士兵重量的 总和要重。 ”热烈的掌声在教室里回 荡，赞赏的目光一次次地投向 发言的学生， 这是何等的激 动 !这是何等的激 动 !这是多么大的推 动力 ! 通过本次讲课，使我有了一次很大的提升，感 觉自己得到了 锻炼和提高。尤其是