2020年小学数学骨干教师基本功考试题及答案(七).pdf

2020 年小学数学骨干教师基本功考试题及答 2020 年小学数学骨干教师基本功考试题及答 案 （七） 案 （七） 一、选择题 （1-10 单项选择，11-15 多项选择） 一、选择题 （1-10 单项选择，11-15 多项选择） 1、数学教学活动是师生积极参与，（C ）的过程。 1、数学教学活动是师生积极参与，（C ）的过程。 A、交往互动 B、共同发展 C、交往互动、共同发展 A、交往互动 B、共同发展 C、交往互动、共同发展 2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会 2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会 （B ）。 （B ）。 A、教教材 B、用教材教 A、教教材 B、用教材教 3、“三维目标”是指知识与技能、（ B ）、情感态度与价值观。 3、“三维目标”是指知识与技能、（ B ）、情感态度与价值观。 A、数学思考 B、过程与方法 C、解决问题 A、数学思考 B、过程与方法 C、解决问题 4、《数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索”等表述（A ） 4、《数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索”等表述（A ） 不同程度。 不同程度。 A、学习过程目标 B、学习活动结果目标。 A、学习过程目标 B、学习活动结果目标。 5、评价要关注学习的结果，也要关注学习的 （ C ） 5、评价要关注学习的结果，也要关注学习的 （ C ） A、成绩 B、目的 C、过程 A、成绩 B、目的 C、过程 6、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（ A ）次。 6、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（ A ）次。 A、一 B、二 C、三 D、四 A、一 B、二 C、三 D、四 7、在新课程背景下，评价的主要目的是 （ C ） 7、在新课程背景下，评价的主要目的是 （ C ） A、促进学生、教师、学校和课程的发展 B、形成新的教 A、促进学生、教师、学校和课程的发展 B、形成新的教 育评价制度 育评价制度 C、全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进 C、全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进 教师教学 教师教学 8、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的 （ C ）。 8、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的 （ C ）。 A 组织者 合作者 B 组织者 引导者 C 组织者 引导者 A 组织者 合作者 B 组织者 引导者 C 组织者 引导者 合作者 合作者 9、学生的数学学习活动应是一个 （ A ）的过程。 9、学生的数学学习活动应是一个 （ A ）的过程。 A、生动活泼的 主动的和富有个性 A、生动活泼的 主动的和富有个性 B、主动和 动的 生动活泼的 B、主动和 动的 生动活泼的 C、生动活泼的 动的 富于个性 C、生动活泼的 动的 富于个性 10、推理一般包括 （ C ）。 10、推理一般包括 （ C ）。 A、逻辑推理和类比推理 B、逻辑推理和演绎推理 C、合情 A、逻辑推理和类比推理 B、逻辑推理和演绎推理 C、合情 推理和演绎推理 推理和演绎推理 11、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发 11、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发 展的需要，使得：（ BC ） 展的需要，使得：（ BC ） A、人人学有价值的数学 A、人人