人教版六年级上册经典诵读微课 伯牙绝弦 课件.pptxVIP

人教版六年级上册经典诵读微课伯 牙 绝 弦一、纵情吟诵识知音25、伯牙绝弦 伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！” 伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。文言文朗读技巧:1、把握节奏2、注意语速3、读好停顿理解文言文词句技巧:1、借助课文注释2、借助工具书3、联系上下文二、高山流水明知音伯牙善鼓琴，钟子期善听。擅长，善于?语气词，表示“好啊”善哉，峨峨兮若泰山！善哉，洋洋兮若江河！峨峨兮若泰山伯牙绝弦高大断绝??伯牙鼓琴洋洋兮若江河弹广大伯牙所念志在高山④想到1、伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。1、伯牙善鼓琴，钟子期善听。2、伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的高山，钟子期赞叹道：“好啊！这琴声就像高大的泰山！句子理解名师支招2、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”3、志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”3、伯牙心里想到流水，钟子期赞叹道：“好啊，这琴声就像广大的江河！”4、无论伯牙想到什么，子期都能理解他的心意。4、伯牙所念， 钟子期必得之。句子理解名师支招5、子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。5、子期去世后，伯牙认为世界上再也没有理解自己的人了，于是，他把自己心爱的琴摔破，弄断了琴弦，终身不再弹琴。善于倾听 课文叙述了伯牙__________，钟子期__________，两人成为______后，子期身亡，伯牙__________，________ 以谢知音，终身不再鼓琴的故事，反映了朋友间__________、__________的真挚友情，同时还向我们再现了音乐艺术的无穷魅力。善于鼓琴悲痛欲绝知音破琴绝弦相互理解相互欣赏拓展阅读 千古传唱怀知音忆昔去年春 江边曾会君 今日重来访 不见知音人 但见一抔土 惨然伤我心 伤心伤心复伤心 不忍泪珠纷 来欢去何苦 江畔起愁云 此曲终兮不复弹 三尺瑶琴为君死 高山流水遇知音良朋易求，佳音难觅，伯牙子期，人遇知己，琴遇知音，一曲“高山流水”成就了一段千古流传的知音佳话……